地理导入工作是地理课堂中的一项重要工作。正确的地理导入可以激发学生的学习兴趣，预备学生的知识背景，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。下面将从设计导入活动、关注学生的情感和认知等方面总结如何做好地理导入工作。

首先，在设计导入活动时，我们要注意活动的选题和内容，尽量选择贴近学生生活和实际的题材，以引起学生的兴趣。可以选择一些具有争议性、新颖性或引人思考的话题，比如当前热门的环境问题、城市化进程等。同时，要结合地理知识的特点，选取一些能够引发学生思考和展开讨论的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

其次，在地理导入中，我们要关注学生的情感体验。地理学科是一个多元化的学科，涉及到人与自然、地理环境与社会经济等多个方面。因此，我们在导入中要充分运用情感教育的方法，激发学生的情感共鸣，增强他们对地理知识的认同感。可以通过观看相关影视片段、分享实地调查的经验等方式激发学生的情感体验，让他们更好地理解地理知识的意义和价值。

另外，关注学生的认知水平也是做好地理导入的关键。我们要根据学生的实际情况和知识水平，有针对性地设计导入活动，确保学生能够理解和接受所传达的地理知识。可以通过展示生动的图表、地图、实物模型等方式帮助学生形象地理解地理知识，提供实例和案例，让学生能够将知识内化成自己的思维框架，并能够应用到实际生活中。

最后，在地理导入中要注重与其他学科的衔接。地理学科与其他学科有着紧密的联系，比如历史、文化、科学等。我们可以通过与其他学科的融合，丰富地理导入的形式和内容，使学生能够从多个角度和层面去理解地理知识。可以探索地理和历史的渊源、地理和文化的联系等，增加跨学科的思维和动手实践的机会，培养学生的综合素养。

综上所述，做好地理导入工作需要设计合适的活动内容，关注学生的情感和认知，注重与其他学科的衔接。通过这些努力，我们可以更好地引导学生进入地理学科，培养学生的地理思维和地理素养，提高地理教学的效果。