特殊教育学校的学生在身体、智力或精神方面存在着一定的障碍，需要特殊关注和教育。思想教育工作在特校中尤为重要，有助于学生的心理健康和全面发展。以下是对特校学生思想教育工作进行总结的几点：

首先，加强心理健康教育。特校学生心理素质较为脆弱，容易受到外界环境的影响，因此，他们需要得到良好的心理辅导和指导。在特校中，要开设心理健康教育课程，教授学生一些调节情绪、增强心理韧性的方法，并建立心理咨询机制，为学生提供个别或集体的心理咨询服务。

其次，引导学生积极向上的思维。特校学生由于自身的身体或智力特点无法与一般学生一样参与社会竞争，容易产生自卑感。教师要通过引导和激励，帮助学生正确认识自己、接受自己，并激发他们的学习积极性和自信心。可以利用特殊的教育手段和方法，让学生在自己擅长的领域有所斩获，获得成就感，增强自信心。

再次，培养学生的社会适应能力。特校学生的社交能力和自理能力相对较弱，这对他们日后的生活和职业发展都会造成一定的困扰。特校中要开设社交技能培训课程，教授学生一些基本的交往礼仪、沟通技巧和相处原则。此外，还要培养学生的生活自理能力，包括自己的衣食住行等基本需求。

最后，加强家校合作，共同关注学生的思想教育。家长是学生思想教育的重要参与者，要与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和问题，共同解决学生在思想上的困惑和挫折。学校和家长可以通过家校联合会、家长学校等形式，定期举办家长沟通会和讲座，交流学生思想教育方面的经验和方法。

综上所述，特校学生思想教育工作的目标是培养学生的心理健康、积极向上的思维、社会适应能力和自理能力。通过加强心理健康教育、积极引导学生、培养社交能力和加强家校合作，有助于提高特校学生的综合素质，为他们未来的生活和发展打下良好的思想基础。