教学目标：

1.培养学生对于书籍阅读的兴趣和习惯；

2.提高学生的阅读理解能力；

3.锻炼学生的口语表达能力。

教学重点：

1.培养学生对于书籍的认知，包括书名、作者、出版社等；

2.学习书籍的基本要素，如封面、目录、页码等；

3.通过同读一本书，提高学生的阅读理解能力。

教学准备：

1.教师准备一本适合四年级学生的课外读物；

2.准备相关的课件和图片；

3.备好课堂讨论和小组活动所需的书籍。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师展示一本精美的书籍并引导学生观察，询问学生对书籍的认知和态度。例如：“大家喜欢看书吗？你们看过哪些书？今天我们要一起来读一本书，不过与平时不同的是，我们要同读一本书，你们知道什么是同读吗？”

步骤二：引入书籍（10分钟）

教师向学生介绍所选的书籍，包括书名、作者和出版社等，并展示书籍的封面。然后，教师询问学生对于书籍封面的观察和感受。接下来，教师展示书籍的目录和部分内容，引导学生猜测故事情节和主要人物等。

步骤三：同读一本书（30分钟）

教师让学生分成小组，每个小组选取一个章节进行阅读，可以结合课件和图片进行展示辅助阅读。每个小组在阅读过程中要互相讨论并记录重要的内容、出现的生词等。阅读结束后，各小组派代表分享所读章节的内容和感悟。

步骤四：整理口语表达（10分钟）

教师引导学生讨论和整理所读章节的主要内容，并指导学生表达自己的观点、情感和体会。可以使用问题引导学生分享，如“你们在阅读过程中有哪些难懂的地方？你们是如何解决的？”、“你们在阅读中有哪些新的发现？觉得故事有哪些亮点？”等。

步骤五：拓展活动（10分钟）

教师布置拓展任务，要求学生在家里继续阅读该书籍，并在下次课上准备一些问题和观点与大家分享。同时，鼓励学生选择其他自己喜欢的书籍进行阅读，并在班级内推荐。

步骤六：总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并强调同读一本书的重要性。鼓励学生多读书，提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。

扩展活动：

1.学生们可以分角色对书中的人物进行讨论和表演，以提高对故事情节和人物性格的理解；

2.学生们可以根据书中的内容进行写作练习，如写书评、写读后感等；

3.学生们可以参加朗读比赛，展示自己的朗读技巧和表达能力。

资源链接：

1.《小王子》：https://item.jd.com/10772704.html

2.《哈利·波特与魔法石》：https://item.jd.com/1568585.html

3.《安徒生童话》：https://item.jd.com/11454851.html

4.《人类的故事》：https://item.jd.com/12113284.html

教学反思：

通过同读一本书的教学设计，可以培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力。在教学过程中，教师要注重激发学生的主动性和参与性，引导他们思考和表达。通过与同学们的合作讨论，学生们能更好地理解书籍内容，并且能够通过口语表达的方式分享自己的思考和感悟。另外，在拓展活动中，引导学生选择其他书籍进行阅读，能够进一步扩大学生的阅读视野，并培养他们独立阅读的能力。