教学目标：

1. 认识人民币两元的外观和表面特征；

2. 理解人民币两元的价值和使用场景；

3. 了解人民币两元的历史背景和发展。

教学准备：

1. 人民币两元的实物样本；

2. 课题相关的图片和视频资料；

3. 幼儿认识和理解数字的知识。

教学过程：

Step 1：引入话题（10分钟）

教师向学生展示一张人民币两元的实物样本，引起学生的兴趣。教师可以提问一些问题，如：“你们在日常生活中是否见过这种纸币？”、“你们都知道这是什么吗？”、“你们认为它的价值是多少呢？”引导学生思考，并激发学生的好奇心。

Step 2：展示与讨论（15分钟）

教师向学生展示人民币两元的正反面图片，并解释每个部分的含义。教师可以使用图片或视频资料加深学生对人民币的了解。同时，教师可以和学生共同观察人民币上的图案、文字、颜色等，引导学生发现其中的规律和特点。

Step 3：认识价值（15分钟）

教师通过故事或实例，向学生介绍人民币两元的价值和使用场景。教师可以以购买小物件、购买食物等日常生活场景为例，引导学生思考人民币的作用和意义。教师还可以带领学生进行一些角色扮演活动，让学生实际体验使用人民币的过程。

Step 4：历史背景（15分钟）

教师向学生简要介绍人民币两元的历史背景和发展。教师可以使用图片或视频资料，让学生了解人民币两元的发行时间、设计变化等。同时，教师还可以告诉学生人民币是我国的法定货币，人民币的发行和流通对于经济的稳定和发展具有重要意义。

Step 5：巩固与拓展（15分钟）

教师可以组织学生进行一些与人民币两元相关的练习活动，如观察、辨认人民币的面额、组织学生讨论使用人民币的经验和建议等。同时，教师鼓励学生主动发现身边的事物上是否出现了人民币的形象，以促进学生对人民币的注意和认识。

Step 6：总结回顾（5分钟）

教师向学生总结本节课所学的知识和经验，并向学生提问一些问题，如：“你们对人民币两元有什么新的认识呢？”、“你们觉得人民币的设计有什么特点呢？”等，以检测学生的学习情况。

扩展活动建议：

1. 学生可以用纸制作一张属于自己的“人民币两元”，并在上面涂鸦、绘画，展示个人创意；

2. 学生可以通过制作海报、绘画、写作等形式，表达对人民币的理解和认识；

3. 教师可以带领学生参观银行或货币博物馆，亲自了解人民币的生产和流通过程；

4. 学生可以利用互联网等资源，进一步了解人民币的发展和变化，分享有趣的发现和观点。