教学设计：一年级数学十几减876

教学目标：

1. 学习理解数学中的减法运算；

2. 掌握十几减数的减法运算方法；

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：

1. 数学教具：计算器、十位、个位数卡片；

2. 教学素材：数学练习册，包含十几减数题目；

3. 多媒体设备：投影仪或电子白板；

4. 老师准备：课前复习、课堂引导和板书设计。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 复习上一堂课学过的减法运算，让学生回顾减法的概念和运算方法；

2. 引导学生思考：十几减几的结果是怎样的？如何进行计算？

二、讲解（10分钟）

1. 利用投影仪或电子白板展示题目：“十几减8等于几？”，提醒学生注意题目中的减法运算；

2. 通过示范操作，引导学生发现十几减数的特点：只需减去个位数即可，十位数保持不变；

3. 以具体的例子进行讲解，解释减法的运算规则。

三、练习（15分钟）

1. 让学生拿出数学练习册，找到相关练习题目；

2. 学生独立完成练习题，注意操作方法和答题规范；

3. 老师巡视指导，发现问题及时纠正，并称赞正确的解答。

四、巩固（10分钟）

1. 全班同学展示自己的解题过程和答案，鼓励大家互相学习和交流；

2. 探讨一些解题过程中的常见错误，明确正确的操作方法；

3. 引导学生总结规律：十几减数的个位上的数被减数减去后，结果的个位上的数字是减数的个位数和被减数个位数之差。

五、拓展（10分钟）

1. 提出一些有挑战性的问题，引导学生进一步思考和探索，如：“十几减数与十几加数的关系是什么？”；

2. 鼓励学生自主思考，讨论解决问题的方法，并互相分享答案。

六、总结（5分钟）

1. 小结本节课的学习内容和重点；

2. 强调掌握十几减数的减法运算方法；

3. 鼓励学生通过不断练习巩固所学内容，并提醒他们在生活中应用减法运算。

教学延伸：

1. 培养学生的口算能力，逐步提高计算速度；

2. 引导学生运用减法解决日常问题，如购物找零等；

3. 结合实际情境设计游戏或活动，加深对减法概念的理解和运用。