教学目标：

1. 通过学习古诗词，培养学生的语言表达能力和审美意识。

2. 提高学生对传统文化的认识和理解。

3. 培养学生对古诗词的兴趣和欣赏能力。

教学准备：

1. 教材：《小学语文》四年级上册课本。

2. 多媒体教具：投影仪、音响。

3. 课件和图片：包括古诗词的文字、注释和相关图片。

教学步骤：

第一课：《静夜思》

1. 导入：通过图片展示月亮和夜晚的场景，引发学生对夜晚的想象和畅想。

2. 学习古诗词：教师朗读《静夜思》，学生跟读，理解古诗词的基本意思。

3. 解读古诗词：通过课件展示每句古诗词的字词解释和注释，帮助学生理解古诗词的深层含义。

4. 分析古诗词的语言技巧：以《静夜思》为例，分析诗中的对仗、押韵和形象描绘等语言技巧，加深学生对古诗词的理解和欣赏。

5. 创作活动：鼓励学生写下自己的《静夜思》，可以是对夜晚的个人感受、遐思或是对自然的赞美等。

第二课：《登鹳雀楼》

1. 导入：通过图片展示鹳和高楼的场景，激发学生对鹳和高楼的好奇和兴趣。

2. 学习古诗词：教师朗读《登鹳雀楼》，学生跟读，理解古诗词的基本意思。

3. 解读古诗词：通过课件展示每句古诗词的字词解释和注释，帮助学生理解古诗词的深层含义。

4. 分析古诗词的意境与感受：以《登鹳雀楼》为例，分析诗中的意境描绘和感受的表达，加深学生对古诗词的理解和欣赏。

5. 创作活动：引导学生体验登上高楼的感受，让他们自己写下《登鹳雀楼》的创作，表达自己对高楼和美景的感慨和赞美。

第三课：《杨柳枝》

1. 导入：通过图片和视频展示春天和杨柳的场景，唤起学生对春天的渴望和喜爱。

2. 学习古诗词：教师朗读《杨柳枝》，学生跟读，理解古诗词的基本意思。

3. 解读古诗词：通过课件展示每句古诗词的字词解释和注释，帮助学生理解古诗词的深层含义。

4. 分析古诗词的表达方式：以《杨柳枝》为例，分析诗中的直接描写和抒**感的方式，加深学生对古诗词的理解和欣赏。

5. 创作活动：让学生观察杨柳的外貌和特点，以《杨柳枝》为蓝本，自己创作一首描写杨柳的古诗词。

教学评价：

1. 课堂讨论：根据学生的讨论和表达情况，评价学生对古诗词的理解和运用能力。

2. 作品展示和评比：将学生的创作作品张贴在教室里，进行评比和展示，激发学生对写作的兴趣和动力。

3. 学生反馈：通过问答、小组讨论等形式，了解学生对古诗词学习的态度和兴趣程度，并及时调整教学策略。