同步教学设计是指按照教材进度，将课堂教学和练习册的内容相结合，帮助学生巩固和应用所学知识。下面是一个三年级数学练习册同步教学设计的例子：

教学目标：

1. 理解三位数的概念，并能正确地读、写三位数。

2. 能够在数轴上定位三位数，并能通过数轴计算两个三位数的距离。

3. 掌握三位数的比较、加减法计算。

教学准备：

1. 教材：三年级数学教材、练习册。

2. 教具：数轴、小黑板、橡皮擦、白板笔、计算器。

3. 材料：三位数的图片、练习册上对应的练习题。

教学步骤：

Step 1：引入新知

老师通过数轴上的图片或实物展示给学生一个三位数，比如234，并请学生读出该数。然后，老师写在黑板上，让学生注意到数字的排列和意义。接着，老师引导学生通过观察，总结三位数的特点和读法。

Step 2：学习数轴上的三位数

老师引导学生观察数轴，了解数轴上的数字排列和大小。然后，老师让学生通过数轴计算两个三位数的距离。例如，老师说出234和456，学生用数轴计算两个数之间的距离是多少。

Step 3：巩固练习

老师让学生打开练习册，在练习册上找到相关的练习题进行巩固练习。例如，让学生在数轴上画出指定的三位数，或者计算两个三位数之间的距离。

Step 4：比较三位数的大小

老师让学生用练习册上的题目，比较不同的三位数的大小。例如，学生通过观察三位数的百位数字来判断大小，并用大于号、小于号或等于号来表示。

Step 5：加减法计算

老师通过数轴上的图片或实物，帮助学生理解三位数的加减法运算。然后，老师让学生用练习册上的题目进行加减法计算的练习。

Step 6：课堂小结

老师总结本节课学习的内容，并强调同步练习册的重要性和作用。同时，鼓励学生在课后继续做练习册上的练习题，巩固所学知识。

通过以上的同步教学设计，学生可以在课堂上直接应用练习册上的内容，并通过实践加深对知识的理解。同时，通过使用数轴等工具，可以帮助学生形象化地理解数的大小和加减法计算。这样的教学方式既有助于学生的学习兴趣，又能够提高学习效果。