教学设计：冀教版六年级英语15课

教学目标：

1. 通过本课的学习，学生能够掌握新单词和短语，如：spring, season, garden, plant, seedling等。

2. 通过本课的学习，培养学生的听、说、读和写的能力，提高语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和动手能力，激发他们对大自然和植物的兴趣。

教学重点：

1. 掌握新单词和短语的读音和意思。

2. 能够正确使用新单词和短语进行语言表达。

教学难点：

1. 能够正确运用新单词和短语进行语言表达。

2. 发展学生的观察力和动手能力，激发他们对大自然和植物的兴趣。

教学准备：

1. 小黑板、幻灯片或电子板书。

2. PPT或其他相关教学辅助工具。

3. 教材、练习册和其他教辅资料。

教学过程：

Step 1: Revision （复习）（10分钟）

1. 复习上一课的内容，如单词、短语和句式。

2. 使用图片或实物，引导学生说出相关的英语单词。

Step 2: Presentation （呈现）（15分钟）

1. 准备一些关于春天的图片或幻灯片，向学生展示，并引导他们讨论春天的特点和景象。

2. 介绍本课的新单词和短语，如spring, season, garden, plant, seedling等，并帮助学生理解其意思和读法。

Step 3: Practice （练习）（20分钟）

1. 通过看图和听音频，练习新单词和短语的发音和拼写。

2. 进行口语练习，学生以小组形式进行对话，运用新学的单词和短语描述春天的景色、气候和活动。

3. 给学生分发练习册的相关练习，让他们用新学的单词和短语填空或完成句子。

Step 4: Production （表达）（20分钟）

1. 引导学生在小组内进行讨论，以“我最喜欢的春天活动”为话题，分享自己喜欢的春天活动，并用英语表达出来。

2. 鼓励学生使用各种语言表达技巧，如使用形容词、副词和连词等来丰富句子。

3. 每个小组派代表上台进行展示，展示他们的讨论结果。

Step 5: Extension （扩展）（10分钟）

1. 介绍一些与春天相关的节日和活动，如圣巴特洛缪节、植树节等，并讨论它们的意义和活动内容。

2. 鼓励学生在课后探索更多关于春天的知识，并在下节课分享。

Step 6: Summary （总结）（5分钟）

1. 教师帮助学生总结本课所学的新单词和短语。

2. 学生根据教师的提示复述本课内容。

Step 7: Homework （作业）（5分钟）

布置适当的练习作业，巩固所学知识。如：写一篇关于自己最喜欢的春天活动的短文，使用本课所学的单词和短语。

教学反思：

通过此次教学，学生可以通过讨论、听说读写等多种方式提高他们的语言表达能力和综合运用能力。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力和动手能力，激发他们对大自然和植物的兴趣。教师应根据学生的实际情况和教学进度，适时调整教学策略，并在教学过程中给予足够的鼓励和支持，使每位学生都能参与进来，从中获得学习的乐趣和成就感。