教学目标：

1. 了解大自然的四季变化，能够根据季节变化和气候变化进行穿衣搭配。

2. 发现和观察四季的特点和变化。

3. 掌握相关与季节变化和气候变化有关的词汇和表达方式。

教学准备：

1. 大自然四季图片、季节服装图片、季节气候图片。

2. 季节变化和气候变化相关的绘本、视频或动画资源。

教学过程：

第一课：认识四季

1. 热身启动：播放与四季相关的音乐，让学生感受四季的变化和气息。

2. 呈现大自然四季的图片，引导学生讨论四季的特点和变化。例如，春天的花朵绽放、夏天的阳光明媚、秋天的果实丰收、冬天的白雪皑皑等。

3. 播放绘本、视频或动画，让学生进一步了解四季的变化和特点。

4. 小组活动：每个小组分配一个季节，让他们通过图片、绘本或视频展示出该季节的特点。

5. 汇报展示：每个小组向全班汇报他们的展示，学生们互相学习和分享。

第二课：穿衣搭配

1. 复习四季的特点和变化。

2. 呈现季节服装图片，让学生根据季节特点进行穿衣搭配的讨论。例如，夏天需要穿短袖和短裤，冬天需要穿厚外套和长裤等。

3. 利用季节气候图片，让学生根据气候变化进行穿衣搭配的讨论。例如，阳光明媚可以穿轻薄的衣物，下雨天需要带雨伞和穿雨衣等。

4. 小组活动：每个小组分配一个季节或气候情景，让他们设计和展示相关的穿衣搭配。

5. 汇报展示：每个小组向全班汇报他们的设计和展示，学生们互相评价和交流。

第三课：文字训练

1. 呈现四季变化和气候变化相关的图片，让学生根据图片写出相应的词汇和表达方式。

2. 引导学生进行词语搭配练习，例如"春天+花朵绽放"、"夏天+阳光明媚"等。

3. 分发练习册，在练习册上进行词语搭配和句子填空练习。

4. 展示和分享学生的作业，鼓励学生用自己的语言描述四季的变化和气候的不同。

课堂延伸活动：

1. 学生可以制作季节手工艺品，如用纸板做四季花环、用彩纸拼贴四季画等。

2. 室外实地考察：带领学生到校园或公园进行季节观察，让他们亲自感受大自然的四季变化。

教学评估：

1. 教师观察学生在讨论和展示中的参与情况。

2. 学生完成练习册和课堂作业的情况。

3. 学生对季节特点和气候变化的理解和表达能力。