教学设计: Unit 1 - Hello!

教学目标:

1. 学生能够听懂并理解有关问候的基本英语单词和短语。

2. 学生能够正确发音和书写这些单词和短语。

3. 学生能够运用这些单词和短语进行简单的问候和交流。

4. 学生能够表达自己的姓名和国籍。

教学准备:

1. 课本-人教版五年级上册英语

2. CD/MP3音频

3. PPT或实物图片

4. 单词卡片

5. 翻译卡片

6. 录音设备

教学过程:

引入活动:

1. 集体问好: 老师和学生们首先用中文互相问好，然后用英语互相问好。老师可以引导学生说"Hello, everyone!"句子，并告诉他们这是英文问候语。

2. 歌曲欣赏: 播放Unit 1的教学歌曲 "Hello, Hello". 学生们跟着歌曲的节奏来重复唱，并注意听发音。

3. 课件展示: 呈现一些图片或使用实物，如苹果、狗、猫等，然后问学生"Hello, apple!"或者"Hello, dog!"，学生们回答"Hello!"。通过这种方式引导学生理解问候的方式。

主体活动:

4. 听力练习: 播放录音，让学生根据所听到的问候语选择正确的图片。例如： "Hello, cat!" 学生们要选择猫的图片。

5. 单词学习: 准备单词卡片，包括 "Hello, hi, goodbye, bye, morning, afternoon" 等。老师先出示单词卡片，读出单词并示范发音，然后学生们跟着读。接下来，老师可以以随机的顺序展示单词卡片，学生根据示范发音猜测单词并读出。

6. 练习问答: 老师示范问句，学生们回答。例如：老师问 "What's your name?" 学生回答 "My name is..." 或者 "Hello, I'm (name)."

7. 对话练习: 将学生分成小组，让他们进行问候和回答的对话练习。可以提供一些问题和回答的模板，但鼓励学生们自由发挥和创造。

8. 扩展活动: 学生们通过画画、写字等方式制作问候卡片，然后用英语向老师或同学送上问候。

结束活动:

9. 游戏时间: 在课堂结束前，可以进行一些英语游戏，如 "Simon Says" 或 "Hot Potato"等，巩固本节课的内容。

10. 总结复习: 带领学生回顾本节课学到的问候语和表达方式，并提醒他们继续用英语进行交流和问候。

评估方法:

1. 听力测试: 通过播放录音，让学生选择正确的问候语对应的图片。

2. 口语测试: 老师随机提问学生，并评估他们的回答是否准确、流利。

3. 书面测试: 学生使用所学单词和短语写一封短信或制作一张问候卡片，展示他们对本节课的学习掌握。

拓展活动:

1. 鼓励学生与外国人进行实际的交流，利用所学的问候语和自我介绍。

2. 教师可以选择一些扩展资源，如绘本或视频，让学生们欣赏并理解更多关于问候和自我介绍的情境。

这是一个基于人教版五年级上册英语Unit 1的教学设计。根据学生的英语水平和学习需求，教师可以适当调整教学内容和方法。