教学目标：

1. 了解测量气温的基本概念和方法。

2. 掌握测量气温的工具和步骤。

3. 培养学生观察、记录和分析数据的能力。

教学重点：

1. 了解测量气温的基本概念和方法。

2. 掌握测量气温的工具和步骤。

教学难点：

1. 培养学生观察、记录和分析数据的能力。

教学准备：

1. 温度计

2. 白板、粉笔

3. 温度表

教学过程：

Step 1 导入新知（5分钟）

教师可以通过问答的方式，引导学生回顾一下天气预报中常用的气温单位是什么、气温的高低代表了什么。教师还可以简单介绍一下测量气温的重要性和应用。

Step 2 基本概念讲解（10分钟）

教师向学生简单解释温度是什么，是衡量物体冷热程度的大小。然后，教师介绍常见的温度计种类，如水银温度计、电子温度计等。通过图片或实物展示，让学生了解温度计的结构和使用方法。

Step 3 温度计的使用（15分钟）

教师向学生演示如何使用水银温度计来测量气温。教师可以选择一个合适的时间，让学生一起外出测量气温，教师可提供每组学生一只水银温度计和温度表。学生根据实际情况测量气温，并记录在温度表上。

Step 4 数据分析（10分钟）

学生返回教室后，教师引导学生将测得的温度数据进行整理和分析。教师可以帮助学生计算平均气温、最高气温和最低气温，并引导学生思考导致气温变化的原因。

Step 5 总结复习（5分钟）

教师和学生一起回顾本节课所学的内容，让学生对测量气温的基本概念和方法有一个全面的了解。教师可以用问题、图片等方式，引导学生回答和解释相关知识。

Step 6 拓展延伸（15分钟）

教师可以介绍一些其他的测量温度的方法，如红外线测温仪、电子温度计等，并带领学生思考不同测温方法的优缺点。

Step 7 小结评价（5分钟）

教师可以通过出示一些简单的问题或让学生完成温度相关的练习题，检查学生对本节课内容的掌握程度。

Step 8 作业布置（5分钟）

教师布置相关的作业，让学生回家继续观测和记录气温，并完成相关的练习题。教师也可以鼓励学生自己设计一个测量气温的实验，通过实践来巩固所学的知识。

Step 9 课堂展示（10分钟）

在下一节课开始前的一段时间，教师可以请学生分享他们的观测数据和实验设计。学生可以通过展示图表、图像等方式，将自己的成果展示给全班同学。

教学反思：

通过本节课的教学，学生不仅了解了测量气温的基本概念和方法，还培养了观察、记录和分析数据的能力。同时，通过实践环节和课堂展示，学生的学习主动性和探究精神也得到了激发。为了进一步巩固所学的知识和能力，教师可以结合其他主题或实际情境，进一步扩展和综合学生对测量温度的理解和运用。