教学目标：

1.了解动画对于儿童语文学习的积极作用；

2.培养学生对于动画的观察和思考能力；

3.提高学生的口头表达和书面表达能力；

4.通过观赏动画，激发学生对于文学作品的兴趣。

教学内容：《小猪佩奇》动画片第一集《泥塑》

教学重点：

1.理解和掌握《泥塑》故事情节；

2.通过观赏和讨论，培养学生对于动画中人物形象的感知和理解。

教学难点：

通过观赏动画片，引导学生进行口头表达，提高学生的听说能力。

教学准备：

1.电视、电脑或其他播放设备；

2.小猪佩奇动画片《泥塑》；

3.课件或黑板。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

通过图片或视频展示小猪佩奇的形象，引导学生讨论并回忆起小猪佩奇的一些特点和故事。

Step 2：观看动画《泥塑》（10分钟）

播放小猪佩奇动画片《泥塑》的第一集，学生全神贯注地观看。

Step 3：讨论动画片（10分钟）

1.询问学生对于动画中人物形象和故事情节的理解和感受；

2.引导学生口头表达，让他们说出自己印象最深的场景或人物，并陈述理由；

3.鼓励学生发表自己的猜测和看法，培养他们对于动画的观察和思考能力。

Step 4：展示课件（10分钟）

通过课件展示一些关于动画片的问题，包括主要人物、故事情节的简单描述等，激发学生思考和回答问题的兴趣。

Step 5：小组活动（15分钟）

将学生分成小组，让他们在小组内讨论并整理观看动画的收获和感受。然后选择一个代表，向全班陈述他们的观点和理由。

Step 6：书面表达（10分钟）

要求学生根据观看的动画内容，以“小猪佩奇邀请我参观她家”为题目，写一篇短文。鼓励学生用自己的语言表达，展示他们对于动画的理解和想象。

Step 7：总结与展望（5分钟）

对学生的表现进行评价和总结，并展望下一堂课的内容。

教学延伸：

1.鼓励学生制作和分享自己喜欢的动画；

2.引导学生观看更多的优秀动画片，并进行讨论和书面表达；

3.组织学生进行角色扮演，模仿动画中的情节和台词。

教学反思：

通过观看动画片，《泥塑》教学活动能够培养学生的观察和思考能力，提高他们的口头和书面表达能力。同时，也能够激发学生对于文学作品和动画的兴趣，促进学生对于语文学习的积极参与和投入。