教学目标：

1. 知识目标：学生能够了解九年级政治课程的学习内容和重要的政治知识点；

2. 技能目标：学生能够掌握分析和讨论政治问题的基本能力；

3. 情感目标：培养学生的政治意识，激发他们对政治学习的兴趣。

教学重点：

1. 微观政治与宏观政治的概念与关系；

2. 政治人物的角色与作用；

3. 政治制度的作用与发展。

教学难点：

1. 培养学生的政治意识和理论分析能力；

2. 激发学生对政治学习的兴趣和动力。

教学准备：

1. 教学课件、PPT或黑板；

2. 学生练习册和参考书。

授课步骤：

Step 1：导入（5分钟）

1. 讲师提问引发学生对政治的思考，比如政治定义、政治问题的意义等。

2. 学生回答问题，讲师对他们的回答进行适当引导和补充。

Step 2：展示（15分钟）

1. 讲师使用教学课件、PPT或黑板讲解微观政治与宏观政治的概念和关系。

2. 讲师通过案例，引导学生思考微观政治与宏观政治的联系和互动作用。

Step 3：讨论（20分钟）

1. 将学生分成小组，让他们共同讨论一个与现实生活中的政治问题有关的话题，如选举、政治参与等。

2. 每个小组选择一个代表发言，展示他们的讨论结果和观点。

3. 整个班级共同讨论，学生发表自己的看法，并与其他同学进行互动和交流。

Step 4：传授知识（20分钟）

1. 讲师向学生介绍不同的政治人物角色和作用，如领袖、政治家、公民等。

2. 讲师讲解政治制度的作用和发展，并以具体的案例进行说明。

Step 5：练习与总结（15分钟）

1. 学生针对政治人物和政治制度的角色和作用进行小组讨论和练习。

2. 讲师对学生的讨论和练习进行点评，并进行课堂总结。

Step 6：课后延伸（自学，自编题目）（10分钟）

1. 练习册或参考书上布置学生课后自学和复习相关知识点。

2. 学生根据自学内容编写题目，加深对学习内容的理解和记忆。

Step 7：课堂小结（5分钟）

1. 讲师对本节课的内容进行总结，并提醒学生课后要复习和巩固所学内容。

2. 学生提问和讲师答疑。

Step 8：结束语（2分钟）

讲师感谢学生的参与和合作，鼓励他们继续关注政治问题，提高政治意识。

以上便是一节九年级政治课的教学设计，希望对您有所帮助。