故事名称：快乐童话之小兔子的冒险

目标年级：三年级

教学目标：

1.培养学生的创造力和想象能力。

2.提高学生的口语表达能力和听说能力。

3.激发学生对阅读和写作的兴趣。

4.锻炼学生接受挑战和解决问题的能力。

教学准备：

1.一个课堂故事角色小兔子的图片。

2.课堂布置一个小童话角落。

3.准备一些素材如纸板、纸张、彩色笔等供学生制作故事道具。

教学过程：

第一课：故事创作

1.教师用图片展示小兔子的形象，然后提问学生他们对小兔子的印象是什么，鼓励学生进行口头表达。

2.让学生在小组合作中讨论，创编一个有关小兔子的冒险故事。鼓励学生充分发挥想象力，并关注故事的情节、人物和结局。

3.每个小组选择一个代表来分享他们的故事创意，并将其记录下来。教师可以给予适当的指导和引导，帮助学生完善他们的故事。

第二课：故事编写和道具制作

1.将学生分成小组，让每个小组将自己的故事细节写在纸上。教师要督促学生尽可能详细地描述故事情节、人物形象和环境场景。

2.教师鼓励学生制作与故事相关的道具，如小兔子的玩具、小兔子的家等，并在课堂上展示。

3.学生可以互相交流和展示自己的道具，分享创作过程中的困难和乐趣，同时可以相互提供建议和改进。

第三课：故事演讲和展示

1.每个小组选择一名代表来演讲和展示他们的故事。鼓励学生用自己的语言和表情来生动地演绎故事。

2.其他学生可以在听故事的过程中提问，或者给出建议和表扬。教师要及时给予学生肯定和鼓励。

3.教师总结本节课的学习成果，并鼓励学生将故事记录下来，以便下次回顾和分享。

第四课：故事阅读和写作

1.教师读一段与小兔子冒险相关的童话故事给学生听，让他们体验阅读的乐趣和魅力。

2.要求学生根据之前创编的故事，写下小兔子的冒险经历。鼓励学生用自己的语言和创意进行写作，并用图画丰富故事的细节。

3.学生可以交流和分享自己的故事，教师可以帮助学生批评和修改。

第五课：故事展示会

1.组织一个小型的故事展示会，让学生展示他们的故事，可以邀请其他班级的同学、老师和家长参加。

2.学生可以选择朗读、演讲、表演或其他方式来展示自己的故事。教师要给予学生充分的赞赏和肯定。

3.教师可以用一些小奖品来鼓励孩子们，提高学生参与展示的积极性。

教学反思：

通过这一系列的教学活动，学生不仅可以锻炼口语表达的能力，还可以培养他们的创造力和想象力。故事创作、道具制作和故事展示等环节的设计，让学生能够全方位地参与创作和表达，从而增强他们对阅读和写作的兴趣和能力。同时，教师的指导和引导可以促使学生在创作过程中思维更加活跃，培养学生解决问题和接受挑战的能力。这个教学设计可以在一整个学期中进行，让学生逐渐体验到故事创作的乐趣和挑战，从而提高他们的综合素养。