一、教学目标：

1. 了解雨点儿是什么，能正确朗读和书写“雨点儿”这两个字。

2. 培养观察力和记录能力，通过观察雨点儿，感受大自然的美。

3. 培养学生对于雨水的兴趣，激发学生对于自然的好奇心。

4. 通过听说读写的综合训练，提高学生的综合语言能力。

二、教学重难点：

1. 能正确理解和朗读“雨点儿”这个词。

2. 能观察并用言语表达对于雨点儿的感受。

3. 能正确书写“雨点儿”这两个字。

三、教学准备：

1. 教师准备：PPT、雨点儿的图片、黑板、彩色粉笔等。

2. 学生准备：绘画纸、彩色笔。

四、教学过程：

1. 创设情境

教师以一首小诗或一段简短的描述开始介绍雨点儿的特点，引发学生对于雨点儿的好奇和兴趣。

2. 辨认词汇

教师出示“雨点儿”的图片，供学生观察并说出他们所看到的雨点儿。教师通过解释和示范帮助学生理解词汇的意义。

3. 练习朗读

教师通过PPT或黑板上的字词让学生朗读“雨点儿”这个词，引导学生正确发音。

4. 观察雨点儿

教师安排学生在课后或下雨天观察雨点儿的变化，让学生记录下自己的观察结果。

5. 分享观察结果

学生在小组内分享自己观察到的雨点儿的特点和变化，教师指导学生用简单的句子来描述自己的观察结果。

6. 练习书写

教师在黑板上示范书写“雨点儿”这两个字，然后让学生模仿跟写。

7. 制作插画

教师引导学生根据自己对于雨点儿的理解，用彩色笔在绘画纸上绘制自己所见的雨点儿场景，并写上“雨点儿”三个字。

8. 分享作品

学生展示自己的绘画作品，并让其他同学对其进行评价和欣赏，提供积极的反馈和建议。

五、课堂总结：

教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生对于“雨点儿”的理解和朗读能力。

六、作业布置：

教师布置课后作业，要求学生结合自己的观察结果，写一段简短的描述，并配上自己的绘画作品。

七、教学反思：

1. 教师要尽量创设情境，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 教师要灵活运用各种教学手段，使学生多角度地理解词汇的意义。

3. 教师要鼓励学生多进行观察和记录，培养学生的观察力和记录能力。

4. 教师要多给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生对于语文学习的热情和自信心。