教学目标：

1. 培养学生语言表达能力，提高听说读写综合能力；

2. 通过教学活动，培养学生的观察能力和思维能力；

3. 加强对学生的语言意识和文化素养的培养；

教学内容：

本教材主要包含以下内容：课文朗读与默写、古诗词学习、阅读理解与写作、口语表达与听力训练、语法知识的学习与应用等内容。

教学重点：

1. 培养学生对课文的准确理解和朗读能力；

2. 培养学生的默写能力，提高学生的写作能力；

3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的综合应用能力；

4. 培养学生的口语表达能力，提高学生的听说能力；

5. 教授一些基础的语法知识，让学生能够运用在日常写作中。

教学方法与手段：

1. 多媒体教学：使用电子白板、教学演示软件等多媒体工具，让学生能够直观地理解课文和知识点；

2. 合作学习：设置小组活动，让学生在小组内互相合作，共同完成任务，培养学生的合作精神和团队意识；

3. 情景教学：通过情景创设，让学生能够将语言运用到实际生活中，提高学生的语言运用能力；

4. 游戏化教学：设置有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程安排：

1. 课前导入：通过问答、图片等方式引起学生对新课的兴趣，激发学生讨论的积极性；

2. 课堂讲解：通过多媒体展示、解释、引导讨论等方式，让学生理解并掌握新知识；

3. 小组活动：将学生分成小组，在小组内完成课后练习、问答、讨论等活动，培养学生的合作意识；

4. 教师辅导：教师在小组活动中给予学生必要的指导和帮助，引导学生正确认识和运用知识；

5. 课后巩固：布置一些课后作业，巩固和拓展学生的学习成果；

6. 课程总结：教师对本堂课进行总结归纳，激励学生对所学知识进行自我评价。

评价方式：

1. 监测测验：每个单元结束后进行测验，测试学生对所学知识的掌握程度；

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的态度、参与度和合作能力等方面进行评价；

3. 作业评价：对学生课后作业的完成情况进行评价；

4. 期中期末考试：对学生综合能力进行考查，包括听说读写四个方面；

5. 个性评价：对学生个体的学习情况进行评价和指导。

以上是对三年级下册语文教学设计与指导的简要概述，具体教学内容和安排还需要根据教材的内容和学生的实际情况来具体设计。希望能对您有所帮助！