教学目标：

1. 通过阅读四年级下语文习作例文，理解文章的结构和特点。

2. 能够运用所学的语文知识，写出具有逻辑性和表达清晰的习作。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发写作的兴趣和创造力。

教学准备：

1. 课件或教具：展示习作例文的PPT、黑板、粉笔等。

2. 习作例文：可以准备两篇左右精选的四年级下语文习作例文。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 引入话题：老师可以以问问题的形式开场。比如：“你们都喜欢写作吗？写作有什么好处呢？”

二、欣赏习作例文（15分钟）

1. 展示习作例文的标题，并让学生猜测文章的内容。

2. 向学生讲解习作例文的特点，如文章结构、描写细节等。

3. 朗读习作例文，帮助学生理解文章的内容和结构。

三、分析习作例文（15分钟）

1. 引导学生找出习作例文的标题、开头、结尾等部分。

2. 引导学生分析习作例文的语言特点、感**彩等。

3. 鼓励学生提出自己的观点和意见。

四、写作活动（30分钟）

1. 提供写作主题与素材：根据习作例文的主题，写作一个与之相关的故事或经历。

2. 引导学生合理安排文章结构，如开头、承接性段落、高潮、结尾等。

3. 帮助学生运用修辞手法和适当的形象描写，使文章更生动、有趣。

4. 鼓励学生在写作过程中积极思考，充分发挥自己的想象力和创造力。

5. 学生完成写作后，可以交换习作，互相评阅并提出修改意见。

五、展示和评价（10分钟）

1. 请几位学生上前展示自己的习作，全班同学进行评价和指导。

2. 老师给予鼓励和肯定，同时提出修改意见，以促进学生的进步和提高。

六、总结归纳（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容和体会，提问学生对写作的感受和体会。

2. 总结习作的特点和写作技巧，鼓励学生继续努力写作。

扩展活动：

1. 鼓励学生自行寻找其他习作例文，进行阅读和分析。

2. 组织学生参加习作比赛，分享和展示自己的作品。

3. 开展写作俱乐部或阅读分享会，提供一个交流和展示的平台。