教学目标：

1. 让学生了解数字的大小顺序。

2. 能够用适当的形容词比较数字的大小。

教学重点：

1. 学生能够正确比较数字的大小。

2. 学生能够用适当的形容词进行比较。

教学准备：

1. 数字卡片（1-100）。

2. 比较大小的图片或物品。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师出示数字卡片，让学生观察数字的样子。

2. 老师提问：“你们有没有听说过比大小呢？我们怎么比大小呢？”

3. 学生回答后，老师引导学生进入本节课的主题。

二、讲解与示范（15分钟）

1. 老师出示数字卡片，比较两个数的大小，并用形容词进行描述。

2. 老师将数字卡片放在桌上，示范让学生观察，然后询问学生：“这两个数字哪个大？怎么知道的？”

3. 学生回答后，老师再次强调比大小的方法。

4. 老师再拿出两个数字卡片， 让学生进行比大小的练习，并用适当的形容词进行描述。

三、练习与巩固（20分钟）

1. 将学生分成小组，每组两个人。

2. 给每组一堆数字卡片，让学生进行比大小的游戏。

3. 每组选出两个代表，站在前面进行竞赛，比较谁更快正确进行大小比较。

4. 老师记录每组比赛过程和结果，鼓励并表扬学生的努力。

四、拓展与实践（15分钟）

1. 老师出示一些图片或物品，让学生用形容词进行比较大小。

2. 学生进行实际操作，根据物品的大小进行排序。

3. 学生将自己排好的物品进行描述，并与其他同学分享。

五、总结与评价（5分钟）

1. 老师与学生一起回顾本节课的内容和重点。

2. 老师评价学生的参与度和表现，鼓励他们的努力。

3. 学生简单总结自己的学习体会，并表达自己的收获。

六、作业布置（5分钟）

1. 布置作业：要求学生回家，观察他们身边的物品，找出大的和小的，进行比较，并写出自己的体会和感想。

2. 老师提醒学生在家庭中要注意安全。

3. 整理教室。