教学目标：

1. 培养学生对英语阅读的兴趣和能力。

2. 培养学生跨学科思维和综合素养。

3. 帮助学生扩展词汇量和提高阅读理解能力。

教学内容：

1. 选取适合三年级学生的跨学科阅读材料，如科普文章、小故事等。

2. 阅读材料涵盖自然科学、社会科学、艺术、文化等多个领域。

教学步骤：

Step 1：导入 (5分钟)

- 创造一个愉快的阅读氛围，通过唱歌、跳舞等活动激发学生的兴趣。

- 引导学生回顾上一节课所学的阅读策略和方法。

Step 2：引入新知 (10分钟)

- 选择一篇适合三年级学生的跨学科阅读材料，如一篇关于恐龙的科普文章。

- 通过图片和简单的问题引导学生对主题产生兴趣，激发学生对文章内容的好奇心。

Step 3：阅读理解与讨论 (15分钟)

- 学生以小组形式阅读材料，并回答一些文本相关的问题，如阅读理解题和文中实际例子的提取。

- 教师引导学生讨论文章的主要观点和重点信息，鼓励学生分享个人观点和解释。

Step 4：拓展阅读 (10分钟)

- 要求学生选择一个和文章相关的主题，通过互联网、图书馆等参考资料展开进一步的阅读。

- 学生可以以小组或个人形式提供他们找到的新信息，并与全班分享。

Step 5：跨学科讨论与应用 (15分钟)

- 教师设计一些问题，引导学生将文章相关内容与其他学科（如科学、历史、艺术等）联系起来讨论。

- 学生以小组形式讨论问题，并整理出结果，最后向全班展示他们的思考和答案。

Step 6：总结 (5分钟)

- 教师引导学生总结本节课所学的内容和体验，强调跨学科学习的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中继续阅读、思考和探索跨学科内容。

Step 7：作业 (5分钟)

- 布置课后作业，要求学生选择一篇自己喜欢的跨学科阅读材料，并写出自己的阅读心得和体会。

教学资源：

- 选取适合三年级学生的跨学科阅读材料。

- 图片和多媒体资源，用于引导学生对文章主题的理解和讨论。

- 可用的参考资料，供学生在拓展阅读环节中查找相关信息。

评估方法：

- 观察学生在小组讨论和全班展示中的参与程度和思维深度。

- 检查学生对文章的阅读理解和提取能力。

- 阅读心得和体会的书面表达评价。

教学延伸：

- 引导学生进行实地考察，如参观博物馆、动物园等场所，加深对跨学科知识的理解和应用。

- 鼓励学生自主选择感兴趣的跨学科主题进行深入研究，并展示自己的学习成果。

- 组织学生参加跨学科阅读比赛或活动，增强学习的动力和乐趣。

注：教学设计的具体细节和内容可以根据实际情况进行调整。