教学目标：

1.了解《泥人张》的故事内容，感受泥人张乐观向上的精神。

2.培养学生动手能力和创造力，通过制作泥人，感受手工艺术的魅力。

3.培养学生对传统文化的兴趣，了解中国传统工艺泥塑的发展历程。

教学准备：

课本《语文习题》

PPT展示

泥土、创作工具（刀、牙签等）

纸板、颜料和画笔

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回想上节课学习的内容，复习并总结。

2.通过问答的方式激发学生对泥人制作的兴趣。

二、展示（10分钟）

1.使用PPT展示相关图片，引导学生欣赏泥人 Zhang的形象和特点。

2.简要介绍《泥人张》的故事情节，让学生了解故事的主要内容。

三、理解（15分钟）

1.师生共同阅读《语文习题》中的《泥人张》课文，让学生对故事内容有更深入的了解。

2.针对课文中的关键词和句子对学生进行提问，检查学生对故事的理解程度。

四、创作（30分钟）

1.给每个学生准备好一盒泥土，并提供创作工具。

2.教师示范制作泥人，讲解制作步骤和技巧。注重手的动作、泥的处理等细节，让学生清楚如何制作泥人。

3.让学生自由创作，可以根据自己的想法和想象力塑造泥人的形象。鼓励学生发挥创造力，展示自己的想法和想象力。

五、展示和分享（15分钟）

1.每个学生制作完成后，进行集体展示。学生介绍自己制作的泥人形象和创作灵感。

2.鼓励学生相互欣赏和赞美，培养学生的艺术品鉴能力和表达能力。

六、总结（5分钟）

1.学生回答教师提出的问题，回顾本节课的学习内容。

2.教师总结本节课的重点和难点，对学生的表现进行肯定和鼓励。

拓展活动：

1.鼓励学生在课后继续制作泥人，可以尝试其他形象和创作材料。

2.组织学生参观泥塑工艺展览，了解更多关于泥塑的知识和历史。

教学反思：

1.通过制作泥人的活动，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的艺术观察和表达能力。

2.通过学习《泥人张》的故事，让学生了解中国传统工艺泥塑的发展历程，培养了学生对传统文化的兴趣。

3.在活动设计上，可以适当增加一些小组合作的环节，让学生互相交流和帮助，增强团队合作意识。