教学设计：小白杨的故事

教学目标：

学习理解并背诵课文《小白杨》，了解小白杨的成长经历；

培养学生的阅读理解能力和表达能力；

启发学生思考生命的意义以及环保意识。

教学重点：

理解课文《小白杨》的内容和意义；

背诵课文，并通过朗读展示自己的语言表达能力；

引导学生思考生命的意义和环保的重要性。

教学资源：

课文《小白杨》的课本副本；

相关的图片和视频资料。

教学过程：

导入：

1. 引入课题：让学生回想一下自己小时候喜欢看什么样的故事，然后引导学生思考一下，“你们觉得一个树苗是怎样长大的呢？”

主体：

2. 分发课文副本，让学生翻阅课文图片和标题，猜测故事内容。

3. 学生自读课文，然后两两合作，讨论课文的主要内容，并分享自己的理解。

4. 教师梳理课文，引导学生通过朗读和回答问题来理解课文的情节和意义。

5. 回顾课文中的关键词汇和短语，帮助学生理解课文中的重点内容。

6. 背诵课文，鼓励学生表演或朗读课文中的关键句子，展示自己的语言表达能力。

拓展：

7. 讨论：引导学生思考小白杨这个故事想要告诉我们什么道理？探讨生命的意义和环保的重要性。

8. 展示：让学生制作海报，画出小白杨的成长过程，并在海报上表达对环保的想法和行动。

9. 分享：学生展示自己的作品，并分享他们对小白杨的理解和对环保的意识。

总结：

10. 对学生的表现给予鼓励和肯定，总结课堂内容，强调生命的可贵和环保的重要性。