六年级语文任务群教学设计案例

一、教学目标：

1.能够正确理解和运用故事中的语言材料；

2.能够通过自主思考，并运用所学的语言知识，进行创造性表达；

3.培养学生合作学习和自主学习的能力；

4.培养学生爱护自然环境，积极参与环保活动的意识和行动。

二、教学重点：

1.培养学生理解并运用故事中的语言材料的能力；

2.培养学生进行创造性表达的能力。

三、教学内容：

1.讲解和学习小说《小草情》。

2.学习有关环保的知识，如垃圾分类，节约用水，植树造林等。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己对环保的认识和行动。

四、教学过程：

第一步：导入新课

1.利用多媒体展示关于环保的图片，引起学生的兴趣与思考。

2.展示小说《小草情》的封面图片，让学生猜测故事的大概内容，并引发学生的思考和讨论。

第二步：学习小说《小草情》

1.教师朗读小说《小草情》，并带领学生一起朗读。

2.教师解读小说中的难词、固定搭配和典故，让学生理解故事情节。

3.学生分组进行小组讨论，回答教师布置的问题：故事中人物的性格特点，故事中的矛盾与解决办法等。

第三步：学习环保知识

1.教师通过故事内容，引导学生认识环保的重要性。

2.教师简要介绍有关环保的知识，如垃圾分类，节约用水，植树造林等，并利用多媒体展示相关图片和视频。

3.学生分组进行小组讨论，分享自己对环保意识和行动的认识，以及在生活中的实际行动。

第四步：创造性表达

1.学生利用所学的环保知识和故事中的内容，进行小组合作，创作小草情续篇。

2.学生在小组中进行头脑风暴，集思广益，提出各自的创意和想法。

3.学生分工合作，将各自的想法合并成篇，并进行修改和完善。

4.学生进行小组分享，展示自己的创作成果，并互相评价和提出改进意见。

第五步：总结归纳

1.教师对本节课进行总结，回顾学生在讨论和创作过程中的话题和想法。

2.教师提问学生对环保的认识和行动有哪些变化，鼓励学生积极参与环保活动，传递环保的理念。

五、教学评价：

1.通过学生的小组讨论和创作，评价学生的合作学习和主动表达能力。

2.观察学生在讨论和创作过程中的参与度和思维能力。

3.评价学生对环保知识的理解和运用能力。

六、教学延伸：

1.组织学生参观当地的环保展览或进行实地考察，加深对环保的认识。

2.引导学生进行环保主题的绘画或手工制作，展示学生的创意和想法。

3.组织学生以小品形式表演自己的创作内容，展示学生的舞台表演和表达能力。

七、教学反思：

通过本节课的设计，学生在听故事、学习环保知识、小组讨论和创作活动中，既提高了语文素养，又增加了环保意识和行动的意识。同时，学生在小组合作中培养了合作学习和自主学习的能力，激发了学生的学习兴趣和创造力。在教学过程中，教师要注重调动学生思维的积极性，通过多种形式的教学手段，使学生能够主动参与到学习过程中，并能够在实践中运用所学的知识。