教学目标：

1. 学生能够正确唱出音阶的基本音

2. 学生能够用简单的乐器演奏基本音阶

3. 学生能够根据音阶唱出简单的歌曲

教学准备：

1. 音阶卡片：用卡片分别写上音阶的音名（do, re, mi, fa, so, la, ti, do），每个音一个卡片。

2. 学生乐器：小手鼓、琴弦、口琴等简单乐器。

3. 音乐歌谱：选择一些简单的歌曲，确保歌曲中只包含音阶的基本音。

教学步骤：

Step 1: 引入音阶概念（15分钟）

1. 教师简单向学生介绍什么是音阶，音阶是由一系列音符按照一定的顺序排列而成。

2. 教师使用声音示范一个简单的音阶，让学生听到音符的不同高低。

3. 教师向学生展示音阶卡片，并逐个念出音名，让学生跟随念读。

4. 教师和学生一起念读音阶，确保学生掌握音阶的基本音。

Step 2: 声音与乐器结合（20分钟）

1. 教师让学生拿起自己的乐器（小手鼓、琴弦、口琴等），并教授如何使用乐器演奏音阶的基本音。教师可以使用敲击手鼓、拉动琴弦等方式，让学生产生音符。

2. 教师带领学生一起用乐器演奏音阶的基本音。可以按照音阶的顺序，每个音一个学生演奏，整体形成一个完整的音阶。

Step 3: 唱歌练习（20分钟）

1. 教师选择一首简单的歌曲，确保歌曲中只包含音阶的基本音。

2. 教师先带着学生一起唱歌，然后逐句教学生唱。

3. 教师可以根据学生的程度适当加快或减慢节奏，确保学生能够跟上。

Step 4: 综合练习（15分钟）

1. 教师再次使用音阶卡片，与学生一起念读音阶。

2. 教师指挥学生用乐器演奏音阶的基本音，同时自己可以用钢琴或其他键盘乐器伴奏。

3. 学生可以根据自己的兴趣和能力，选择合适的乐器参与演奏。

Step 5: 总结与评价（10分钟）

1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，确认学生是否达到了教学目标。

2. 教师可以提出一些问题或让学生进行简单的练习，检查学生对音阶的掌握情况。

备注：

1. 教师应根据学生的实际情况和进度，调整教学步骤和时间分配。

2. 在教学中，教师应使用示范、引导、激发学生学习兴趣等多种教学方法，使学生积极参与学习。

3. 教师可根据学生的学习情况及时调整教学策略，适当增加或减少练习的内容，确保学生能够有效地掌握音阶的基本知识。