教学设计：探究天气变化

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）了解不同季节的天气特点。

（2）掌握描述天气变化的基本词汇和句型。

（3）初步了解天气变化与人们的生活的关系。

2. 过程与方法：

（1）运用观察、实验、讨论等探究方法，激发学生的好奇心和探究欲望。

（2）通过课堂讲解、图片展示、小组合作等形式，促进学生的合作学习和自主学习。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生的环保意识，关注天气变化对人类生活的影响。

（2）培养学生的观察和记录的能力，引导他们热爱大自然，珍惜环境。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

（1）了解不同季节的天气特点。

（2）掌握描述天气变化的基本词汇和句型。

2. 教学难点：

（1）理解天气变化与人们生活的关系。

（2）培养学生的观察和记录的能力。

三、教学准备：

1. 教学用具：图片、天气卡片、天气图标、气温计、天气变化记录表、展示板等。

2. 教学材料：课本、课件等。

四、教学过程：

Step 1 导入（5分钟）

1. 教师利用图片展示不同季节的天气，提问学生：“大家在不同季节的时候，有没有觉得天气发生了变化？”

2. 学生回答后，教师引导学生进一步思考：“为什么会有不同的天气？它对我们的生活有什么影响呢？”

Step 2 探究天气变化（15分钟）

1. 教师引导学生根据自己的观察和经验，讨论不同季节的天气特点。

2. 教师展示不同季节的天气卡片，引导学生运用已学的词汇描述每个季节的天气特点。

3. 学生分组进行小组讨论和展示，激发学生的合作学习和自主学习的能力。

Step 3 天气变化与人类生活（15分钟）

1. 教师通过图片、故事等形式，引导学生思考天气变化对人们生活的影响。

2. 学生用自己的话描述其中一个季节的天气变化，并说出这种天气对人们的生活有什么影响。

Step 4 观察和记录天气变化（15分钟）

1. 教师给学生分发天气变化记录表和气温计。

2. 教师指导学生观察天气变化，并用图标和气温记录表记录每天的天气变化。

3. 学生以小组为单位进行观察和记录，并在课后向班级展示天气变化的情况。

Step 5 总结归纳（10分钟）

1. 教师引导学生总结学习到的天气特点、描述天气变化的词汇和句型。

2. 学生回答问题并展示自己的学习成果。

Step 6 课后作业（5分钟）

1. 学生根据自己的观察和记录，完成一张小学生天气预报。

2. 学生课后向家人讲述季节的天气变化及其对人们生活的影响。

五、板书设计：

（根据课堂具体内容，设计板书）

六、教学反思：

通过学生的自主探究和小组合作学习，培养了学生的观察和记录的能力，提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，通过引导学生思考天气变化与人们生活的关系，培养了学生的环保意识和珍惜环境的态度。