【引导语】星空是一个神秘而迷人的存在，对于学生来说，了解夜空中的星星是一种很有趣的学习内容。本教学设计将以六年级科学为背景，带领学生们探索变化的星空，激发他们的科学兴趣和好奇心。

【教学目标】

1. 通过观察和研究，了解夜空中星星的变化规律。

2. 培养学生的观察力和科学探究能力。

3. 增强学生对科学的兴趣，培养对宇宙的好奇心。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回忆上节课学到的关于星星的知识点，比如：星星是太阳光的反射体、星星的亮度有高有低等。

2. 通过提问，激发学生的好奇心和思考能力，比如：你们有没有观察过星星的变化？星星会有什么样的变化呢？

二、学习（15分钟）

1. 分组观察：将学生分成小组，观察夜空中的星星。每个小组需要记录自己的观察结果，并写下观察到的变化。

2. 小组讨论：让每个小组分享他们的观察结果，并讨论有哪些共同的变化。

3. 整理变化规律：根据小组讨论的结果，教师引导学生总结出夜空中星星的变化规律，并帮助他们理解规律背后的科学原理。

三、实践（20分钟）

1. 制作星盘：给每个学生发放星盘模板和透明胶带，让他们按照模板的指引制作自己的星盘。

2. 使用星盘观测：在教室或校园的合适位置让学生使用星盘观测夜空中星星的位置和变化。教师可以提供一些星座的名称和特征，让学生尝试找出相应的星座。

3. 学生实地观察：如果条件允许，可安排学生在晴朗的夜晚到户外观察星空，并记录自己观测到的变化。

四、总结（10分钟）

1. 回到教室，引导学生回顾整个观测过程，并总结观察到的星星变化规律。

2. 学生交流：让学生交流自己观测到的有趣现象和体会，并与他人分享。

五、拓展延伸（5分钟）

1. 邀请学生分享自己在家观察到的星星变化，鼓励他们参与科学观察和实验。

2. 引导学生思考：为什么夜空中星星会有变化？星星的变化与地球的运动有什么关系？

【教学反思】

通过这样的教学设计，学生能够通过亲身观察和实践，深入了解夜空中星星的变化规律，培养他们对科学的兴趣和好奇心。教师在教学过程中可以引导学生思考并提出问题，激发学生的思考和探究欲望，让他们更好地理解和运用所学的知识。同时，教师需要鼓励学生的参与和分享，营造积极的学习氛围，以提高学生的学习效果和满意度。