教学目标：

1. 能正确使用手指进行交流和表达；

2. 能通过手指的运动，表达自己的思想和情感；

3. 能够用手指指向物体、人物或重点；

4. 能够理解和运用手指指向地点的地图。

教学重点：

1. 学生能够正确使用手指进行交流和表达；

2. 学生能够通过手指的运动，表达自己的思想和情感。

教学难点：

1. 学生能够运用手指指向物体、人物或重点；

2. 学生能够理解和运用手指指向地点的地图。

教学准备：

1. 课件或黑板；

2. 学生的手指模型或小手势道具；

3. 地图和地点图片。

教学步骤：

Step 1：导入新课

1. 通过导入新课的方式，复习学生前面学过的有关手指的知识，引出本节课的学习内容。

2. 引导学生回忆和讨论：我们身体有五个手指，每个手指都有什么作用？我们平时是如何使用手指的？

Step 2：学习手指的基本用途

1. 利用课件或黑板，展示手指的基本用途：指向物体、指向人物、指向重点、指向地点等。

2. 通过示范、提问和讨论，让学生了解手指在不同情境下的用途，并能结合实际情况进行思考和表达。

3. 给学生分发手指模型或小手势道具，让他们通过模拟和实践来体验手指的功能和用途。

Step 3：学习手指的表达方式

1. 结合课文或图片，让学生观察和分析人物或物体的姿势，引导他们猜测和描述这些人物或物体在用手指表达什么。

2. 鼓励学生运用手指模型或小手势道具来模仿和表达，加深对手指表达方式的理解和掌握。

Step 4：学习手指指向地点

1. 准备地图和地点图片，让学生观察地图和图片上标注的地点，引导他们通过手指指向来识别和表达不同的地点。

2. 分组活动：把学生分成小组，每组给一份地图和地点图片，让他们在小组内通过手指指向交流和表达地点。

Step 5：巩固和拓展

1. 通过游戏或小活动，复习和巩固学过的知识和技能。

2. 拓展学生的思维和表达能力，让他们运用手指表达想法、观点或故事。

Step 6：课堂总结

1. 对本节课的学习内容进行复习和总结，强调学习到的知识和技能的实际应用价值。

2. 确保学生对本节课的学习内容有清晰的理解和掌握。

Step 7：作业布置

布置与课堂内容相符合的学习作业，以巩固和拓展学生的学习成果。

以上是小学五年级下册语文手指教学设计，希望对您有所帮助。