大单元名称：古诗词欣赏

教学目标：

1. 了解中国古代诗歌的特点和魅力；

2. 学习并背诵多首中国古代经典诗词；

3. 培养学生的语感和审美能力；

4. 提高学生的阅读理解和表达能力。

教学重点：

1. 能够理解古代诗歌的意境和美感；

2. 能够背诵并朗读多首古代诗歌；

3. 能够分析古代诗词的表达方式和修辞手法。

教学难点：

1. 理解古代诗歌中的隐喻和象征意义；

2. 辨析古代诗词中的修辞手法和表达方式；

3. 能够准确而流畅地朗读古代诗歌。

教学准备：

1. 教学用书：《古诗词欣赏》教材；

2. 多媒体教学设备；

3. 古代诗词的选集；

4. 彩色打印版古代诗词分析文本。

教学过程：

第一课：课前导入

通过多媒体展示古代诗词的美丽景象，引发学生对诗词的兴趣，激发学习的积极性。

第二课：了解古代诗词

教师用多媒体展示古代诗词的内容，并让学生主动发表对古代诗词的理解和感受，带领学生了解古代诗词的特点和魅力。

第三课：背诵古代诗词

教师选取一首简单的古代诗词，进行逐句解读，并示范朗读，然后要求学生跟读和背诵这首诗词，提高学生的语感和记忆力。

第四课：分析古代诗词的表达方式

教师选择一首古代诗词，通过多媒体展示，并用彩色打印版古代诗词分析文本进行解读。教师带领学生分析古代诗词中的修辞手法、意象和隐喻，并让学生自己动手分析古代诗词。

第五课：欣赏经典古代诗词

教师给学生提供一些著名的古代诗词，组织学生进行欣赏和评析，鼓励学生表达自己的感受和理解，培养学生的审美能力和表达能力。

第六课：古代诗词朗诵比赛

组织全班同学参加古代诗词朗诵比赛，通过比赛展示学生的朗诵才艺，激发学生对古代诗词的热爱，培养学生的自信心和表达能力。

第七课：课堂总结

教师对本单元的学习进行总结，回顾所学内容，鼓励学生积极参与并分享自己的学习感悟。

教学方式：

1. 多媒体展示；

2. 教师讲解和示范；

3. 学生参与讨论和分析；

4. 学生背诵和朗读；

5. 学生欣赏和评析；

6. 学生参与比赛。

评价方式：

1. 学生的课堂表现和参与度；

2. 学生对古代诗词的理解和分析能力；

3. 学生的朗诵和背诵能力；

4. 学生的书面作业和个人表现；

5. 学生的课后反馈和自我评价。

注：上述范例仅供参考，具体的教学设计可根据实际情况进行调整。