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七年级历史文明的起源教学设计

时间:2021-03-28 作者:DMW 字数:2135字

教学设计:七年级历史文明的起源

一、教学目标:

1. 了解文明的概念和特征;

2. 了解文明的起源及其历史背景;

3. 掌握早期文明的主要内容和代表性文明;

4. 培养学生对历史的兴趣和好奇心。

二、教学内容:

1. 文明的概念和特征;

2. 早期文明的起源和历史背景;

3. 代表性文明的主要内容。

三、教学步骤:

1. 导入(5分钟):

通过展示一些现代文明的图片,向学生引出文明的概念和特征,激发学生对文明的思考和对历史的兴趣。

2. 讲解文明的概念和特征(15分钟):

通过讲解,让学生了解文明的定义和特征,如城市化、农业发展、专业化劳动、文字记录等,引导学生思考文明的起源与发展。

3. 讲解早期文明的起源和历史背景(20分钟):

通过讲解,让学生了解早期文明的起源和发展的历史背景,如早期人类从狩猎采集过渡到农业生产,形成定居生活和人口增长,从而产生了早期文明。

4. 分组讨论代表性文明的主要内容(15分钟):

根据学生的兴趣和能力,将学生分成几个小组,每个小组负责研究一个代表性文明,如中国古代文明、埃及文明、印度河谷文明等。每个小组通过网络或图书馆等资源研究该文明的主要内容,并准备分享给其他小组。学生可以在课上时间内进行讨论和准备。

5. 小组分享(20分钟):

每个小组派代表进行分享,介绍该文明的主要内容和特点。其他小组可以提出问题和进行讨论。

6. 总结(10分钟):

通过学生的分享和讨论,总结早期文明的特点和影响,引导学生思考不同文明之间的联系和共同点。

四、教学评价:

1. 制作小组分享的PPT或海报,评价每个小组的表现和分享内容的准确性;

2. 在课后布置作业,让学生写一篇关于早期文明起源的短文,评价学生对知识的理解和表达能力。

五、教学参考资源:

1. 教材《历史》七年级上册;

2. 网络资源和图书馆资源;

3. 图片和视频素材。