大单元：基本运动技能的学习

教学目标：

1.了解运动的基本要素和运动姿势。

2.掌握站立、行走、跑步、跳跃等基本运动技能。

3.提高协调能力和灵敏度。

教学重点：

掌握站立、行走、跑步、跳跃等基本运动技能。

教学难点：

跑步和跳跃的技能习得。

教学准备：

投影仪、音响设备、音乐、比赛设备、球类、绳子等材料。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

1.播放适合的音乐，让学生进行简单的舞蹈活动，锻炼身体。

2.进行简单的拉伸运动，准备身体活动。

二、教学重点准备（10分钟）

1.教师向学生介绍本次课程的重点是运动的基本要素和运动姿势。

2.通过投影仪展示运动的基本要素和运动姿势的图片，让学生了解并模仿。

三、技能学习（30分钟）

1.站立技能：

a.教师示范正确的站姿，学生进行模仿。

b.让学生分成小组，进行站立技能互相模仿练习。

2.行走技能：

a.教师示范正确的行走姿势，学生进行模仿。

b.让学生成对进行行走技能练习，互相观察并提出改进意见。

3.跑步技能：

a.教师示范正确的跑步姿势，学生进行模仿。

b.让学生在场地上进行简单的跑步练习，教师进行指导和纠正。

4.跳跃技能：

a.教师示范正确的跳跃姿势，学生进行模仿。

b.给学生准备绳子，让学生进行跳绳练习，教师进行指导和纠正。

四、技能综合运用（15分钟）

1.让学生以小组形式进行比赛，比赛项目包括站立、行走、跑步、跳跃等技能。

2.每个小组派出一名代表进行比赛，其他成员观摩并给予意见和鼓励。

3.比赛结束后，教师进行点评和总结，给予学生肯定和建议。

五、课堂总结和延伸（10分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，并询问学生对课程的感受和理解。

2.布置家庭作业，要求学生在家里继续运动技能的练习，并记录自己的进步。

六、教学反思

1.本次课程设计的目标是让学生掌握基本运动技能，通过教师的示范和指导，大部分学生都能正确进行运动练习。

2.课程设计中，可以增加一些游戏和趣味性的活动，帮助学生更好地理解和习得运动技能。

3.对于学生中存在困难的学生，可以给予额外的指导和帮助，让他们在具体动作上更有信心。