一年级的学生正处于初级阅读阶段，他们的阅读能力和理解能力有限。因此，在进行名著分级阅读教学设计时，需要注意以下几点：

1.选择适合年级的名著：挑选一些简单、寓意深刻的名著，可以选择一些著名的童话故事或经典的儿童文学作品。例如《小红帽》、《白雪公主》、《小巴布爸爸》等。

2.制定阅读目标：针对每本名著，要明确学生的阅读目标。例如，通过阅读《小红帽》，学生能够了解“不要随便相信陌生人”这个道理。

3.设置预习环节：在阅读名著之前，可以通过展示相关图片或讲述故事背景，激发学生的兴趣。同时，教师可以提出一些问题，引导学生思考故事的主要内容。

4.分段阅读：将每本名著分成几个段落，每次只读一小段。通过分段阅读的方式，可以降低学生的阅读负担，并帮助他们更好地理解故事情节。

5.讲解重要词语：在阅读过程中，遇到一些生词或难词，教师可以给予解释，并给学生提供相关的图示，帮助他们理解词语的意思。

6.设计导读问题：在每一段落结束后，教师可以设计一些导读问题，引导学生思考故事内容，并检查他们的理解情况。

7.精读与泛读结合：在阅读名著时，不仅要进行精读，还要进行泛读。在泛读过程中，教师可以提问一些与主题相关的问题，激发学生的思考能力。

8.开展扩展活动：在阅读名著之后，可以进行一些扩展活动，例如角色扮演、绘本创作、写作练习等，帮助学生更好地理解和运用故事中的知识。

以上是一年级名著分级阅读教学设计的基本要点。在实施教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行调整，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们从名著中获取知识，提升综合素养。