教学目标：

1. 理解辩论的概念和基本原则；

2. 掌握辩论的基本技巧和礼仪；

3. 培养学生的逻辑思维和辩论能力；

4. 提高学生的口头表达和论辩能力。

教学准备：

1. 教师：教学课件/展示板、教材教辅资料、辩论案例等；

2. 学生：教材、笔记本，纸和笔。

教学步骤：

Step 1：引入辩论概念（15分钟）

教师可以通过生活实例或图片向学生引入辩论的概念，解释辩论的定义和意义，让学生明白辩论是一种说理的方式，并且在生活中随处可见。教师可提问学生他们对辩论的理解和经历。

Step 2：辩论的基本原则和礼仪（20分钟）

教师给学生介绍辩论的基本原则和礼仪要求，如尊重对方观点、言之有据、互相倾听、注意礼貌等。通过举例和角色扮演，让学生理解和熟悉辩论的基本原则和礼仪。

Step 3：辩论技巧培训（30分钟）

教师针对辩论的技巧和策略进行讲解，并结合教材案例进行解析。包括论题的选择、论证的方法、证据的运用、对手观点的驳斥等。教师可以引导学生分组讨论，并模拟辩论过程，一方代表正方，另一方代表反方，进行辩论。教师可以及时给予指导和反馈。

Step 4：辩论实践（40分钟）

学生分组进行真实辩论，每组选出正反方代表，围绕一个具体话题展开辩论。教师可选择一些热门话题，如手机的利与弊、是否应该早起上学、是否应该限制游戏时间等。辩论结束后，教师和其他同学可以进行点评和讨论。

Step 5：总结和评价（15分钟）

教师与学生一起回顾整个辩论过程，学生可以分享自己的感悟和体会。教师可以提出相关问题，引导学生对辩论的学习效果进行评价，同时对学生表现优秀的辩手进行表扬和奖励。

教学扩展：

可以邀请专业辩论员或校外辩论社团的成员来进行讲座或辩论示范，向学生展示高水平的辩论技巧和经验，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。

评价方式：

1. 学生辩论时的发言表现和论证逻辑；

2. 学生的参与度和互动表现；

3. 学生课后的笔记和总结资料；

4. 其他同学和教师的评价和观察记录。

教学反思：

本次教学通过引入概念、讲解原则、培训技巧、实践辩论等多种方式，使学生对辩论有了初步的了解，并培养了一定的辩论能力。但由于时间的限制，教学内容和实践环节可能不够充分，需要进一步加以完善和扩展。同时，教师需关注学生在辩论过程中的心理和情绪变化，鼓励并引导他们主动参与，充分发挥个人才能。