一年级的识字表设计是一项非常重要的任务，可以帮助学生提高他们的识字能力和字形认知。以下是一个针对一年级学生的作图教学设计：

教学目标：

1. 学生能够识别和记忆与日常生活相关的常用汉字。

2. 学生能够运用已学的字词进行基本的书写和阅读。

教学准备：

1. 一年级识字表：包含一些常用的汉字，可以在课堂上进行书写和认读。

2. 彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等绘图工具。

教学步骤：

第一步：引入新词汇

引导学生回顾学习过的识字表，提问他们对其中的字词是否还记得。对于记得较好的词汇，可以进行简单的复习；对于还未记住的词汇，可以进行新的教学。

第二步：创建作图活动

1. 给每个学生发放一份彩色纸张和绘图工具。

2. 请学生根据自己已学的识字表上的字词，选择3~5个能够进行简单描绘的词汇。例如，学生可以选择“太阳”、“花朵”、“小鸟”等。

3. 学生可以根据自己的想象和记忆，在纸上绘制所选词汇的图像。

第三步：展示作品和交流

1. 学生完成绘图后，可以分组进行交流和展示。每个小组可以轮流展示他们的作品。

2. 学生可以互相猜测对方绘制的是哪个汉字，然后与实际的词汇进行对比。

3. 教师可以引导学生讨论每个汉字的字形特点、认读方法等。

第四步：拓展活动

1. 学生可以选取自己较为陌生的字词，进行更加复杂的绘图创作。例如，可以绘制一个有故事情节的图画，字词在图中可以起到提示和扮演角色的作用。

2. 学生可以在纸上或黑板上进行书写，将绘制的字词与实际文字结合起来。

第五步：总结回顾

1. 教师可以和学生一起总结本节课的学习内容，重点强调学生通过绘图与文字结合的方式来记忆和理解词汇。

2. 鼓励学生在日常生活中多与周围环境进行联想和联系，提高词汇的运用能力。

总结：

通过以上的识字表作图教学设计，可以促进学生对于新词汇的掌握和记忆，并培养他们与词汇间的联想能力。同时，通过绘图作品的展示和交流，可以激发学生的创造力和表达能力，丰富他们对于汉字的理解和使用。