教学目标：

1. 掌握一些常见的四年级词汇，提升识字能力。

2. 培养学生的听说读写能力，并能够在实际生活中运用所学的词汇。

教学内容：

1. 词汇教学：选择与四年级学科相关的词汇，包括常见的名词、动词和形容词等。

2. 听力训练：通过听录音、听故事等方式，训练学生的听力，并锻炼学生听懂并理解所学词汇的能力。

3. 口语表达：通过情景模拟，让学生在真实情境中使用所学词汇，提高口语表达能力。

4. 阅读训练：提供适合四年级学生阅读的短文或文章，让学生通过阅读来巩固所学词汇，并培养阅读理解能力。

5. 写作练习：让学生用所学词汇写简单的句子或小段落，培养写作能力。

教学步骤：

1. 热身活动：通过词汇游戏等方式，引起学生的兴趣，激发学习的动力。

2. 词汇教学：根据学科内容和学生实际需求选择相关的词汇进行教学，教师可以使用课件、图片等辅助教学材料，让学生了解词汇的发音和意义。

3. 听力训练：播放录音或播放故事，让学生听懂并理解所学词汇的用法和意义，可以通过问题回答、听写等方式进行检测。

4. 口语表达：设置情景，让学生进行口语练习，例如：假设在超市购物时的对话练习，让学生使用所学词汇进行真实情境的表达。

5. 阅读训练：提供适合四年级学生阅读的短文或文章，让学生通过阅读巩固所学词汇，并通过问题回答、填空等方式进行阅读理解训练。

6. 写作练习：让学生根据提供的主题，用所学词汇写简单的句子或小段落，可以通过个人写作、小组合作等方式进行。

教学评价方法：

1. 教师观察学生的词汇掌握情况，评价学生的听说读写能力。

2. 教师对学生的口语表达进行实时评价，纠正错误。

3. 给学生阅读材料的练习，根据学生的回答情况进行评价。

4. 对学生的写作进行评价，可以进行互评、教师评价等方式。

教学资源准备：

1. 词汇教学的课件、图片等辅助教学材料。

2. 听力训练的录音材料、故事等。

3. 阅读训练的短文或文章。

4. 写作练习的题目或写作纸。

教学延伸：

1. 可以引导学生通过阅读图书来扩大词汇量。

2. 可以设计口语交流活动，让学生在实际交流中运用所学的词汇。

3. 可以设计课外练习，让学生进行词汇巩固训练。