教学目标：

1. 学生能够正确使用书写提示，提高书写准确性和规范性；

2. 学生能够根据书写提示写出准确、流畅的文章。

教学准备：

1. 课件或黑板；

2. 书写提示练习册；

3. 白板笔或粉笔；

4. 学生的作业本。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1. 引导学生对书写提示有所了解，提问学生对书写提示的认识和作用；

2. 激发学生对书写提示的兴趣，让学生分享自己使用书写提示的经验。

步骤二：讲授书写提示的作用（10分钟）

1. 用课件或黑板上的示例，向学生讲解书写提示的作用，如提醒字的大小、间距等；

2. 引导学生观察书面材料上的书写提示，让学生分析并总结书写提示的具体作用。

步骤三：练习书写提示（20分钟）

1. 给学生发放书写提示练习册；

2. 按照练习册上的指导，让学生根据书写提示完成练习；

3. 监督学生的书写过程，指导学生如何正确使用书写提示。

步骤四：组织小组活动（15分钟）

1. 将学生分为小组，每组4-5人，每组发放一份写作任务；

2. 通过小组合作的方式，让学生根据书写提示进行写作；

3. 引导学生相互检查对方的书写，分享优秀的写作经验。

步骤五：展示和评价（10分钟）

1. 让每个小组选出一位代表，将小组成果进行展示；

2. 公正、客观地评价每个小组的书写规范和内容的准确性；

3. 鼓励学生分享自己的书写心得和改进方法。

步骤六：作业布置（5分钟）

1. 布置书写练习作业，让学生在书写提示的指导下完成作业；

2. 引导学生注意书写的规范性和准确性。

教学反思：

通过这节课的教学，学生对书写提示的理解加深了，书写准确性和规范性得到了提高。同时，通过小组合作和展示，增强了学生的合作意识和交流能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生自觉使用书写提示，培养他们的书写习惯。