教学目标：

1.了解气温的概念，并能够简单解释气温的含义；

2.认识气温的计量单位，并能够进行简单的温度测量；

3.掌握常见的温度计和测温方法；

4.培养学生的观察力和实验能力，提高学生的科学素养。

教学准备：

1.课件或黑板、粉笔；

2.气温计、温度计；

3.水和冰块。

教学步骤：

Step 1：导入（10分钟）

通过展示一些图片或视频，引起学生对气温的认识和兴趣。教师可以与学生进行简单的对话，询问他们对气温的感知和了解。

Step 2：学习气温的概念（10分钟）

教师通过讲解和示范，向学生简单解释气温的含义，告诉他们气温指的是空气的热度。并通过比较不同天气和季节的温度变化，让学生了解气温的变化和影响。

Step 3：认识气温的计量单位（10分钟）

教师给学生展示不同的温度计，并简单介绍不同温度计的测量原理和计量单位（摄氏度、华氏度）。通过比较不同温度的示例，让学生认识到温度计上的刻度表示不同的温度。

Step 4：测量室内气温（15分钟）

教师给学生发放温度计，引导学生在教室内测量室内的气温。教师可以先示范一次，然后让学生分组进行测量。学生可以将温度计插入教室内的不同位置，如窗户、门口、墙壁等，记录下不同位置的温度。

Step 5：观察室外气温（15分钟）

教师带领学生到室外测量气温。教师可以选择一个晴朗的天气，并带上温度计。教师引导学生在室外选择不同位置进行测量，如阴影处、阳光直射处等，记录下不同位置的温度。

Step 6：进行实验-冰块的融化速度与气温的关系（20分钟）

教师给每组学生准备一块冰块，并让学生记录室内和室外的温度。然后，让学生将冰块放在不同的环境中，如教室内、室外、冰箱等，观察和记录冰块的融化速度。通过实验结果，让学生分析气温对冰块融化速度的影响。

Step 7：总结与展示（10分钟）

教师与学生一起总结本节课的内容，回顾了解气温的概念、认识气温的计量单位、测量室内和室外气温的方法，以及进行实验观察气温和冰块融化速度的关系。教师鼓励学生积极参与讨论，提问学生有关气温的问题，巩固学生的学习成果。

Step 8：课堂作业（5分钟）

布置课堂作业，让学生回家测量家里的气温，并写下自己的观察和感受。同时，让学生准备一个小实验，在家中观察不同环境下冰块的融化速度。

Step 9：课堂总结（5分钟）

教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生积极参与科学实践，培养学生的观察力和实验能力，提高学生的科学素养。同时，回顾本节课的教学目标和内容，检查学生的学习效果。