历史教学设计：七年级上册（人教版）

一、教学目标：

1. 了解历史学的基本概念和历史意识的培养；

2. 了解中国古代初级生产方式和奴隶社会；

3. 了解中国古代初级**的建立和发展。

二、教学内容：

本节课程主要包括以下几个方面内容：

1. 历史学的基本概念和历史意识的培养；

2. 中国古代初级生产方式和奴隶社会；

3. 中国古代初级**的建立和发展。

三、教学重点：

1. 掌握历史学的基本概念和历史意识的培养；

2. 理解中国古代初级生产方式和奴隶社会的特点；

3. 理解中国古代初级**的建立和发展过程。

四、教学难点：

1. 理解初级生产方式和奴隶社会的关系；

2. 分析初级**的建立和发展的因素。

五、教学过程：

第一节：导入

1. 利用图片或者视频资料，引导学生回顾上一单元的学习内容，为本节课铺垫。

2. 向学生提问：什么是历史学？为什么要学习历史？

第二节：历史学的基本概念和历史意识的培养

1. 简要介绍历史学的基本概念和历史意识的重要性。

2. 分组讨论：请学生就自己的生活经历和身边的事物，谈谈与历史有关的元素，并分享给全班。

第三节：中国古代初级生产方式和奴隶社会

1. 介绍中国古代的初级生产方式和奴隶社会的基本概念。

2. 利用图表或者动画资料，向学生展示奴隶社会的特点和生产方式。

3. 分组讨论：请学生就奴隶社会的优点和缺点进行讨论，并向全班汇报。

第四节：中国古代初级**的建立和发展

1. 介绍中国古代的初级**的建立和发展过程。

2. 利用地图或者图片，向学生展示中国古代初级**的形成和发展过程。

3. 分组讨论：请学生就初级**的特点和对社会发展的影响进行讨论，并向全班分享。

第五节：总结与归纳

1. 学生归纳整理今天学习的重点内容，并和全班分享自己的总结。

2. 教师进行总结，对学生的表现进行评价。

六、教学评价：

1. 通过学生的讨论和汇报，检测学生对历史学基本概念和历史意识的理解；

2.通过学生的分组讨论和总结，检测学生对初级生产方式、奴隶社会和初级**的理解和分析能力。

以上是一节关于七年级上册历史教学设计的简要内容，具体课程安排和教学资源可根据教学实际情况进行调整。这一设计旨在培养学生的历史意识和历史思维能力，促进学生对中国古代初级生产方式和奴隶社会的了解，帮助学生理解中国古代初级**的建立和发展过程。