三年级科学测量雨量教学设计

一、教学目标：

1. 掌握测量雨量的基本方法；

2. 了解爱护环境的重要性；

3. 培养学生的观察力、记录能力和动手能力。

二、教学内容：

1. 雨量的意义和作用；

2. 测量雨量的基本方法；

3. 制作雨量计。

三、教学准备：

1. 雨量计零件；

2. 透明的玻璃杯或瓶子；

3. 尺子；

4. 蓝T恤或质地柔软的布。

四、教学过程：

1. 问题提出（激发学生的思考和兴趣）：

老师将一片花朵的照片放在黑板上，向学生提问：“为什么有时候花朵会倒下来？”引导学生思考花朵倒下来是因为外界的力量，如雨水的重量等。

2. 引入知识：

通过问题引导，让学生逐渐意识到雨水的重要性和测量雨量的必要性。引导学生思考：如何准确地测量雨量呢？

3. 雨量的意义和作用：

老师通过讲解和图片展示，向学生介绍雨量的意义和作用。解释雨水对植物的成长和人类的生活的重要性，以及为了更好地利用雨水，需要准确地测量雨量。

4. 测量雨量的基本方法：

老师向学生介绍测量雨量的基本方法，并进行示范和讲解。方法包括将透明的玻璃杯或瓶子放置在室外容易接触到雨水的地方，记录下初始的雨量，等待一段时间后再次测量，并计算降雨量的增加。

5. 制作雨量计：

老师向学生展示雨量计的样品，并带领学生制作自己的雨量计。首先，将透明的玻璃杯或瓶子固定在一根长约30厘米的木棒上，然后根据需求用尺子固定一个刻度尺，最后将木棒插入土地，并确保雨量计稳固。

6. 实地测量：

老师带领学生到操场或校园的户外空间，让学生将自己制作的雨量计放置在合适的位置，并记录下初始的雨量。约定一个时间后，学生再次测量雨量，并计算降雨量的增加。

7. 讨论和总结：

学生将记录下的数据和观察到的情况进行分析和讨论，并总结测量雨量的方法、雨量的变化规律以及雨量对生活和环境的影响。

五、教学评价：

1. 学生的参与度和积极性；

2. 学生对雨量的测量方法的掌握程度；

3. 学生对雨量的意义和作用的理解程度；

4. 学生制作和使用雨量计的能力；

5. 学生的数据记录和分析能力。

六、拓展延伸：

1. 集体讨论和分享测量到的数据和观察到的现象；

2. 制作一个班级的雨量记录表，及时更新和分析数据；

3. 探究不同季节和地区的降雨量差异，并进行比较和分析；

4. 组织学生参观附近的气象站，了解更多有关气象的知识。

通过这样的教学设计，可以帮助学生了解雨量的重要性，培养他们的观察力和实践能力，进一步认识到保护环境的必要性。在教学过程中，可以通过丰富的实践让学生更好地理解和掌握测量雨量的方法，同时倡导学生积极参与，形成合作学习的氛围。