教学目标：

1. 学习掌握三年级下学期除法的基本概念和运算方法。

2. 发展学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 教师准备教学课件和教具，如数轴、计算器等。

2. 学生准备练习册、铅笔和橡皮等学习工具。

3. 安排学生组队，每个小组4-5人。

4. 安排计算题目，包括整除和余数的情况。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引入话题，让学生谈谈在生活中遇到的除法问题，如分享糖果、平均分配等。

2. 回顾上学期学习过的乘法，引导学生思考乘法和除法的关系。

二、概念讲解与示范（10分钟）

1. 讲解除法的定义和符号“÷”，如何快速计算除法运算（如利用乘法口诀）。

2. 示例解答一道简单的除法题，引导学生理解除数、被除数、商和余数的定义和含义。

三、巩固练习（15分钟）

1. 在教材练习册上做一些简单的除法运算练习，让学生加深理解和熟练掌握基本运算方法。

2. 分角色练习，让每个小组内的学生互相出题，其他组员互相验证计算结果的准确性。

四、解决问题（15分钟）

1. 提出一个实际问题，如“小明有12个苹果，他想把它们分给3个朋友，请问每个朋友能分到几个苹果？”

2. 学生分小组讨论，尝试解决问题，引导他们用除法运算来解决问题。

3. 邀请几个小组上台展示他们的解决思路和计算结果，鼓励其他小组成员提问、讨论和补充。

五、拓展探究（10分钟）

1. 提出更复杂的除法问题，如“如果小明有25元，每个苹果2元，他一共能买几个苹果？”

2. 给予学生一些思考时间，鼓励他们自主尝试解决，并提供必要的指导和帮助。

3. 邀请有想法的学生上台展示解决方案，并与其他同学进行互动和讨论。

六、巩固练习与总结（15分钟）

1. 分发练习册并布置一些练习题，让学生独立完成。

2. 抽查几个学生的答案，逐个检查并纠正错误，引导学生总结规律和注意事项。

3. 总结本节课的学习内容和要点，帮助学生回顾和巩固所学的知识。

七、作业布置（5分钟）

1. 布置练习册上的作业，要求学生独立完成并及时批改。

2. 建议学生多做一些实际生活中的除法问题，加深对除法运算的理解和应用能力。

以上是一个针对三年级下册除法讲题的教学设计，可以根据实际教学情况进行调整和灵活运用。希望对您有所帮助！