教学目标：

1. 学生能够理解倒影的概念并能正确地识别倒影。

2. 学生能够利用镜子制造和观察倒影。

3. 学生能够简单地说明光线在镜子上的反射过程。

教学准备：

1. 镜子，每组学生准备一个小镜子。

2. 教学课件或实物图片，可展示倒影的例子。

3. 小黑板或白板。

4. 一些简单的实验器材，如纸片、卡片等。

教学过程：

引入活动：

1. 让学生集体观察镜子，并问他们镜子有什么特点？引导学生发现镜子能够让我们看到自己的倒影。

2. 展示一些图片或课件，让学生观察倒影的例子，问他们这些图片有什么特点？引导学生发现这些图片是被镜子反射出来的倒影。

正式教学：

1. 让学生分组，每组发放一个小镜子，并让他们探究镜子如何制造倒影。引导学生用手在镜子前面做一些动作，观察镜子中的倒影。

2. 让学生用小黑板或白板写下自己名字的正常写法，然后他们用镜子观察自己名字的倒影，并以倒写的方式写在黑板上。引导学生发现倒影和原物体是左右颠倒的关系。

3. 继续引导学生观察和讨论倒影的特点，如大小一样，形状左右颠倒等。

4. 通过简单的实验，让学生了解光在镜子上的反射过程。可以用一张纸片在一个固定的角度上对准镜子，引导学生观察纸片的倒影，然后让他们移动纸片的位置并观察倒影的变化。

巩固练习：

1. 让学生在小组或个人中制作一些简单的实验，观察镜子中的倒影，并用他们自己的话来解释倒影的特点和形成原理。

2. 让学生练习写和画左右颠倒的图形，如“丽丽”、“爸爸”等。

拓展活动：

1. 让学生观察其他形状的物体在镜子中的倒影，引导他们讨论不同形状的倒影特点。

2. 通过让学生制作简单的倒影艺术品，如倒影画、倒影拼图等，激发他们对倒影的兴趣。

总结：

1. 回顾课堂内容，让学生简单地总结倒影展示的特点和形成原理。

2. 鼓励学生以自己的方式来观察和思考倒影。

3. 提醒学生在生活中多注意观察倒影的现象，并带来下节课分享。

评价：

1. 观察学生在小组或个人中制作实验的情况，评价他们观察倒影和解释倒影的能力。

2. 通过听取学生的观察分享和回答问题的情况来评价他们对课堂内容的理解程度。