标题：几何形体的联想教学设计

导言：

在几何学学习中，通过联想教学可以帮助学生更加生动地理解各种几何形体的性质和特征。联想教学是通过将抽象的概念与具体的事物进行联系，帮助学生在脑海中形成形象、鲜明的印象，以增强学习效果。本文将就7年级几何形体的联想教学设计进行探讨。

第一部分：平面图形的联想教学设计（圆、三角形、矩形）

1. 制作图形卡片：首先，老师可以事先准备一些图形卡片，上面分别绘制圆、三角形和矩形的形状。学生可以先观察这些图形卡片，并对其形状进行描述和感受。

2. 联想与形象比喻：比如，将圆形比喻为太阳、一碗汤圆，让学生在脑海中形成圆形的形象。将三角形比喻为山的形状、一张剪成三角形的纸条等，让学生通过感官，形成三角形的形象。将矩形比喻为门板、窗户等，让学生从日常生活中找到矩形的形象。

3. 观察环境中的图形：带领学生走进校园，观察环境中各种图形的存在，如校门上的圆形、三角形旗子等。通过观察和讨论，鼓励学生发现并描述周围环境中各种图形的特征。

4. 图形拼接游戏：为了进一步强化对图形的了解，可以设计图形拼接游戏。将一些图形卡片切割成几个部分，让学生根据提示将这些部分拼接成完整的图形，从而锻炼学生的观察和想象能力。

第二部分：立体图形的联想教学设计（正方体、长方体、圆柱体）

1. 教师演示：首先，老师可以展示一些真实的立体图形，如一个纸箱子（正方体）、一本书（长方体）和一个铅笔筒（圆柱体）。学生可以观察这些立体图形，并描述其外观和特征。

2. 活动游戏：将学生分成小组，发放一些常见物体，并要求他们辨认物体的形状，并进行分类。学生可以观察和触摸不同的物体，根据其形状将其分类为正方体、长方体或圆柱体。

3. 体验建模：通过让学生动手进行立体图形的建模，可以增强他们对形状的理解。可以使用纸张、橡皮泥等材料让学生制作正方体、长方体和圆柱体，让他们在动手操作中更深入地理解这些立体图形的特征。

4. 图形探究：以生活场景为背景，展示一些与立体图形有关的图片，如房子、柱子、罐子等。学生观察这些图片，并用兴趣的方式进行图形比较和讨论，从而加深对立体图形的理解。同时，可以引导学生思考立体图形在生活中的应用，激发他们的创造力。

结语：

通过联想教学设计，可以使学生更加生动地理解7年级几何形体的性质和特征。通过观察、比喻、分类、动手等多种途径，让学生形成对各种几何形体的形象印象，提高学习的兴趣和效果。同时，联想教学也能够培养学生的观察力、想象力和创造力，从而促进他们对几何学的进一步探索和理解。