教学设计：小学低年级见义勇为

教学目标：

1. 了解什么是见义勇为，培养学生坚定正确的价值观和品质，培养勇敢和正义感。

2. 培养学生的团队合作意识，培养学生的责任感和社会责任感。

3. 提高学生的口头表达能力和文字表达能力。

教学准备：

1. 图片或视频资源，用来介绍见义勇为的概念和案例。

2. 教学素材：PPT或者黑板，纸片、铅笔等。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师出示图片或播放视频，让学生观察其中的场景，并引导他们回答以下问题：

- 这个人在做什么？

- 这个人的行为有什么特点？

- 你会为了什么原因做出这样的举动？

Step 2：讲解见义勇为的概念（10分钟）

教师通过图片和视频的引导，向学生介绍见义勇为的概念，并解释其含义和重要性。可以引用一些实际案例进行讲解，让学生了解见义勇为的实际应用。

Step 3：小组合作讨论（15分钟）

将学生分成小组，让他们讨论以下问题，并在黑板或者PPT上记录下来：

- 你认为一个见义勇为的人应该具备哪些品质？

- 你认为发生在你身边的见义勇为的案例有哪些？

- 如果你遇到了某种紧急情况，你会怎么做？

让每个小组派一位代表来汇报讨论结果，并与其他小组分享。教师可以给予肯定和指导。

Step 4：口头表达与书写（20分钟）

要求学生用口头表达方式，向大家分享他们理解的见义勇为，并举例说明。教师可以给予鼓励和帮助，提高学生的表达能力。

然后，要求学生将自己对见义勇为的理解和表达写成短文，可以参考下面的写作框架：

- 什么是见义勇为？

- 举个实际的见义勇为案例，说说你对这个案例的看法和感受。

- 如果你在类似的情况下，你会怎么做？为什么？

教师可以给予学生写作要点的指导和篇章结构，帮助学生完成短文的写作。

Step 5：展示和评价（10分钟）

邀请学生上台展示自己的口头表达或短文，并对其进行评价和点评。教师可以同时向学生提问，进一步培养他们的思考能力。

Step 6：总结（5分钟）

教师对学生的表现进行总结和肯定，强调见义勇为的重要性，并鼓励学生在日常生活中要勇于行善，积极向上。

扩展活动：

1. 邀请一位见义勇为的人来校进行经验分享。

2. 组织学生开展相关的社区服务活动，提高学生的社会责任感。

3. 鼓励学生观察、记录身边发生的见义勇为的事迹，并分享给全班。

教学反思：

通过本节课的设计，学生能够了解见义勇为的概念和重要性，并且能够用口头表达和书写的方式表达自己对见义勇为的理解和看法。通过小组合作和展示，还培养了学生的团队合作能力和表达能力。整个教学过程以学生为中心，注重互动和实践，让学生在实践中获得对见义勇为的深入理解。