教学目标：

1. 学习并掌握有关时间的词汇和表达方式。

2. 能够用英语描述日常活动的时间。

3. 能够在口语交流中灵活运用时间表达方式。

教学重难点：

1. 学习并掌握常用的时间表达方式。

2. 能够熟练运用所学的时间词汇和表达方式。

教学准备：

教师准备：教学PPT、黑板、练习册、教学卡片。

学生准备：学习笔记本。

教学过程：

Step 1: Warm Up (预计时间：5分钟)

1. 教师出示一份假期日程表，让学生用英语说出每天的活动安排。

2. 教师引导学生观察时间表上的时间词汇和表达方式，例如：in the morning, in the afternoon, in the evening, at 7 o'clock等。

3. 教师板书并解释新学的时间词汇和表达方式。

Step 2: Presentation (预计时间：10分钟)

1. 教师出示一些图片，描述图片中人物的活动，并引导学生提问，例如：What time does he/she do...?

2. 教师回答学生的问题，并用合适的时间表达方式说出活动的时间。

3. 教师通过图片和例句的呈现，帮助学生理解并掌握不同时间表达方式。

Step 3: Practice (预计时间：15分钟)

1. 教师分发练习册，让学生完成有关时间表达的练习题。

2. 学生在小组内互相练习对话，运用所学的时间表达方式描述自己的日常活动。

3. 部分学生进行口头演练，展示自己运用时间表达方式的能力。

Step 4: Consolidation (预计时间：10分钟)

1. 教师出示一些图片或场景，让学生用英语描述图片或场景中人物的活动时间，并且能够灵活运用时间表达方式。

2. 教师通过提问和示范来帮助学生掌握不同时间表达方式的运用。

Step 5: Extension (预计时间：10分钟)

1. 教师引导学生讨论不同场景下，哪种时间表达方式更合适。

2. 学生根据所学的时间表达方式，编写小短文，描述自己在不同时间做的事情。

3. 部分学生上台展示自己编写的小短文，并与同学们分享自己的学习体会。

Step 6: Homework (预计时间：5分钟)

1. 教师布置家庭作业：学生根据所学的时间表达方式，描述自己一天的活动安排。

2. 学生写完后，可以与家人朋友分享自己的作业，加强口语练习。

教学反思：

本节课通过图片、例句和练习等多种方式，帮助学生掌握有关时间的词汇和表达方式。在练习和实践中，学生能够展示自己的口语表达能力，并且能够在实际情境中灵活运用所学的时间表达方式。通过本节课的教学，学生的学习兴趣得到了激发，同时也提高了他们的口语交流能力。