教学目标：

1. 学习并了解写作的基本要素——开头、中间和结尾。

2. 学习如何使用适当的语言和词汇来表达自己的思想和意见。

3. 提高学生的写作能力，培养他们的逻辑思维和组织能力。

教学步骤：

Step 1：导入学习主题（5分钟）

教师可以引入写作的重要性，并介绍写作的基本要素，即开头、中间和结尾。可以提问学生对写作的看法，以激发学生的思考和兴趣。

Step 2：引导学生了解写作结构（10分钟）

教师给学生展示一个简单的写作例子，并分析其结构，即开头引入主题，中间展开论述，结尾总结观点。教师可以与学生一起分析例子中使用的语言和词汇。

Step 3：学习写作技巧和表达（15分钟）

教师引导学生学习如何使用适当的语言和词汇来表达自己的思想和意见。例如，使用形象生动的词语、举例说明、表达个人观点等。教师可以给予学生一些有关写作技巧的指导，同时给予学生一些常用的写作表达。

Step 4：小组合作写作训练（15分钟）

教师将学生分成小组，要求学生在小组内讨论一个主题，并按照开头、中间和结尾的要求写出一篇文章。学生可以互相帮助和鼓励，共同完成写作任务。教师可以在小组讨论的过程中给予适当的指导和反馈。

Step 5：展示和分享（10分钟）

教师选几个小组代表来分享他们的写作成果。学生可以互相欣赏和评价他人的作品，并给予适当的建议和意见。

Step 6：个别指导和巩固（10分钟）

教师可以选几个学生，针对他们的写作进行个别指导和辅导。教师可以帮助他们改进文章的结构、语言和词汇使用，同时加强学生的写作能力。

Step 7：总结反思（5分钟）

教师和学生一起总结本节课的学习内容，回顾写作的基本要素和技巧。同时学生也可以分享写作过程中的体会和收获。

教学资源：

1. 教师准备一些写作示例，包括开头、中间和结尾的部分。

2. 学生可以准备纸和笔，用于写作和记录。

教学评价：

1. 教师可以通过学生的小组讨论和分享来评价他们的写作能力。

2. 教师可以给予学生写作方面的评价，提供建设性的意见和反馈。

3. 学生可以互相评价和分享自己的写作体会，以促进进一步的学习和提高。