教学目标：

1. 让学生了解不同动物的特点和能力。

2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维能力和创造力。

4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。

教学准备：

1. 板书：谁会飞？

2. 图片或实物：鸟、蝴蝶、飞机、氢气球等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引入话题：小朋友们，你们知道哪些动物会飞吗？

2. 引发思考：为什么鸟可以飞？它们是怎么飞的？

二、呈现（10分钟）

1. 展示图片或实物：鸟、蝴蝶、飞机、氢气球等。

2. 通过观察和讨论，引导学生了解不同动物的特点和能力，尤其是它们如何飞行。

三、探究（15分钟）

1. 给学生分成小组，每组选择一个动物（鸟、蝴蝶、飞机、氢气球等）。

2. 让学生围绕所选的动物进行研究，了解它们的飞行原理和特点。

3. 每个小组设计一个实验或展示，向全班介绍自己所选动物的飞行方式和特点。

四、合作学习（20分钟）

1. 学生回到座位上，每组派一个代表来介绍他们的研究成果。

2. 其他组的学生可以提问或补充。

3. 教师引导学生进行讨论，比较不同动物的飞行方式和特点。

五、阅读活动（15分钟）

1. 教师发放阅读材料，让学生阅读文章《谁会飞？》。

2. 学生个别阅读，并回答问题，鼓励学生正确运用阅读策略，提高阅读理解能力。

六、合作练习（15分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组选取一个动物来创作一个故事或制作一个小剧本。

2. 学生合作发挥想象力，将所选动物的飞行特点和能力融入到故事中去。

七、分享展示（10分钟）

1. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的故事或小剧本。

2. 学生可以借助道具、PPT等方式进行展示，提高表达能力和创意思维。

八、总结反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结今天的学习内容，强调不同动物的飞行方式和能力差异。

2. 让学生思考，如果你能飞，你会选择成为哪种动物？

这个一年级阅读课的教学设计旨在通过观察、探究和合作学习的方式，激发学生对动物飞行能力的兴趣，培养学生的阅读理解能力和口头表达能力，同时也锻炼学生的观察力、逻辑思维能力和创造力。通过分享展示和总结反思，加深学生对所学内容的理解，提高学生的合作意识和团队协作能力。