教学目标：

1. 理解并背诵三年级第二单元的导语。

2. 学会运用正确的语音语调读出导语。

3. 能够理解导语中的关键词汇。

4. 提高学生的口头表达能力。

教学准备：

1. 教师准备导语的录音，并准备音响设备。

2. 多媒体教学课件或图片，包含导语的文字和关键词汇的图示。

3. 学生用的导语练习册，包含练习导语的题目。

教学步骤：

Step 1: 引入导语

教师播放导语的录音，并根据情节设置相关图片或动画，激发学生的兴趣。同时，教师自己也要朗读导语，让学生听到正确的语音语调。

Step 2: 导语理解

教师请学生打开导语练习册，找到与导语相关的练习题，让学生先独立思考，然后进行小组讨论。教师可以回答学生对导语的理解有关问题，引导学生从导语中提取关键信息。

Step 3: 导语读写练习

教师将导语的文字显示在多媒体教学课件或黑板上，让学生跟着教师一起朗读导语，并注意语音语调。教师可以示范和引导学生正确强调句子中的关键词汇。

Step 4: 小组表演

将学生分为小组，每个小组选择一段导语进行朗读表演。学生可以根据导语的情节进行情感表达，让他们在表演中展示自己的口头表达能力。

Step 5: 家庭作业

布置相关的导语练习题作为家庭作业，要求学生练习朗读导语并回答相应问题。

Step 6: 总结回顾

教师与学生一起复习整个导语的内容，并随机提问学生相关问题，检测学生对导语的理解程度。

教学扩展：

为了加深学生对导语的理解和记忆，教师可以安排其他导语相关的活动，比如角色扮演、故事连编等。还可以鼓励学生运用导语中的关键词汇进行口头描述或写作练习，提高他们的语言表达能力。