教学目标：

1. 学习了解故事的基本要素和结构；

2. 提升学生的想象力和创造力，培养其写作能力；

3. 提供学习写作故事的机会，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

教学准备：

1. 教师准备讲解故事要素和结构的PPT；

2. 准备多个篇幅适中、情节生动的故事作为示范；

3. 学生准备笔记本和写作工具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 师生互动，询问学生对故事的认识和了解；

2. 引导学生回忆自己喜欢的故事，并简要描述故事的主要内容。

二、讲解故事要素和结构（10分钟）

1. 利用PPT讲解故事的要素包括人物、情节、时间、地点等；

2. 介绍故事的结构包括开头、过程、结局等。

三、示范故事写作（10分钟）

1. 教师以一个示例故事为例，将其主要要素和结构呈现给学生；

2. 教师分析其中的情节、人物和事件的关系，讲解写作技巧；

3. 学生可以参考示例故事，想象自己的故事情节。

四、分组讨论（15分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组需要组织思路，讨论自己的故事想法；

2. 鼓励学生分享各自的故事题材和情节，互相交流和借鉴。

五、写作实践（30分钟）

1. 学生根据讨论的结果，开始动笔写作；

2. 提醒学生可以按照故事的结构编排自己的故事；

3. 鼓励学生勇于表达，不拘泥于形式。

六、检查和点评（15分钟）

1. 邀请学生进行互评，相互交换作品进行点评；

2. 通过点评促进学生互相提高，激发写作兴趣。

七、分享和总结（10分钟）

1. 邀请几名学生上台分享自己的故事，展示他们的写作成果；

2. 总结今天的教学内容，强调故事写作的重要性，并鼓励学生继续坚持写作。

教学反思：

在教学过程中，老师要注意引导学生进行创作，并为每个学生提供适当的指导和鼓励。同时，老师要注重学生之间的互动与合作，引导他们在小组中共同创作，从而培养学生的合作意识和团队精神。此外，教师可以对学生的作品进行点评，帮助他们发现问题和改进，提高写作水平。