教学目标:

1.了解习作的基本要素和结构。

2.发展学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。

3.提高学生的写作表达能力，训练他们的语言组织能力和逻辑思维能力。

4.培养学生的审美能力和欣赏能力，增强他们的文学素养。

教学准备:

1.教师准备PPT，包含习作要素和结构的相关内容。

2.准备一些习作题目供学生选择。

3.准备学生习作评价的标准，例如内容是否完整、结构是否合理、语言表达是否准确等。

4.准备学生分享习作的时间和方式。

5.准备一些优秀的习作范文供学生参考。

教学步骤:

Step 1: 引入习作要素的概念 (10分钟)

教师通过PPT或板书展示习作要素，包括主题、人物、情节、背景等。与学生一起讨论并解释每个要素的含义。通过实例让学生理解习作要素对于写作的重要性。

Step 2: 讲解习作的结构 (10分钟)

教师在PPT中讲解习作的结构，包括开头、发展和结尾。通过展示一些优秀的习作范文让学生了解结构的重要性和如何合理运用。

Step 3: 给学生选择习作题目 (5分钟)

教师提供几个习作题目供学生选择，例如“描述你最难忘的一次旅行”、“写一篇关于秋天的习作”等。学生选择一个题目作为写作的起点。

Step 4: 学生自主写作 (30分钟)

学生根据自己选择的题目，开始进行写作。教师在旁边提供必要的指导和帮助。

Step 5: 学生分享习作 (10分钟)

学生互相分享自己的习作，让其他同学进行点评和提问。教师根据学生的表现给予鼓励和建议。

Step 6: 评价和反思 (10分钟)

教师根据事先准备的评价标准，对学生的习作进行评价。同时，与学生共同反思写作的过程和结果，讨论如何进一步改进和提升写作能力。

Step 7: 总结 (5分钟)

教师总结今天的教学内容和学生的表现，鼓励学生坚持写作，不断提升自己的写作能力。

拓展活动:

1.布置一篇作文作为家庭作业，要求学生运用习作要素和结构进行写作。

2.鼓励学生进行多样化的写作训练，例如写一封信、写一个故事情节、写一篇观后感等。

3.定期组织学生交流和分享习作，让他们互相欣赏和借鉴。

教学反思:

通过本节课的习作教学，学生对习作的要素和结构有了更深入的了解。同时，学生的写作能力得到了一定的提升，他们在课堂上能够自主写作，并且能够进行有效的交流和分享。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行多样化的写作训练，并且提供更多的习作范文和指导，帮助他们进一步提升写作能力。