教学设计：三年级竖式填空题

教学目标:

1. 学生能够理解竖式填空题的概念和解题方法；

2. 学生能够正确填写竖式填空题；

3. 学生能够运用竖式填空题进行简单的加减运算。

教学准备：

1. 竖式填空题的练习题目，包括加法与减法；

2. 教师准备黑板、白板和笔；

3. 学生准备铅笔、橡皮和草稿纸。

教学步骤：

第一步：导入新知识（5分钟）

1. 教师将一道竖式填空题写在黑板上，并鼓励学生思考如何填空；

2. 引导学生回顾竖式运算的规则，即百位对百位相加，十位对十位相加，个位对个位相加；

3. 解释竖式填空题的目的是为了提供给学生解题思路和练习的机会。

第二步：讲解竖式填空题的方法（10分钟）

1. 教师通过示范的方式讲解竖式填空题的解答步骤和技巧；

2. 强调学生要注意竖式的对齐，使得位数一致；

3. 强调学生要注意进位和退位的情况。

第三步：学生练习（15分钟）

1. 教师分发练习题给学生，让学生在草稿纸上完成填空；

2. 教师巡视学生的练习过程，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定。

第四步：扩展练习和巩固（15分钟）

1. 教师提供更多的竖式填空题给学生，让学生练习巩固；

2. 引导学生思考如何运用竖式填空题进行简单的加减运算；

3. 鼓励学生用竖式填空题解答实际问题，如：某物品原价100元，打八折后的价格是多少？

第五步：讲解解答方法和答案（10分钟）

1. 教师将一些典型题目的解答方法和答案展示给学生；

2. 强调解答的过程要清晰可见，结果要正确。

第六步：综合练习（15分钟）

1. 教师提供一些综合性的竖式填空题给学生，让学生进行综合运算的练习；

2. 鼓励学生尝试较难的题目，培养学生的解题能力和数学思维。

第七步：小结（5分钟）

1. 教师对本节课的教学内容进行小结；

2. 鼓励学生将竖式填空题作为日常练习的一部分，提高计算能力。

教学扩展：

1. 鼓励学生进行比赛，通过竖式填空题比拼速度和准确性；

2. 引导学生思考如何应用竖式填空题解决实际生活中的问题，如购物计算，找零等。

教学评估：

1. 教师通过观察学生的练习过程和解答的准确性来评估学生的学习情况；

2. 教师可以准备一些小测验，考察学生对竖式填空题的掌握程度。

教学反思：

竖式填空题作为数学运算的一部分，对学生的计算能力和数学思维能力有一定的要求。在教学中，要注重培养学生对竖式填空题的兴趣和积极性，给学生足够的练习机会和提供适合的题目。同时，要注意引导学生的解题思路，帮助他们理解并掌握竖式填空题的解答方法和技巧，培养他们的解题能力和数学思维。在教学结束后，要及时对学生的学习情况进行评估和总结，及时发现问题并及时调整教学策略，以便提高教学效果。