教学目标：

1. 了解什么是品德，明白品德对个人和社会的重要性；

2. 学习和掌握几种常见的良好品德，如诚实、守信、友善等；

3. 培养学生良好的品德素养，提升他们的自我修养和社交能力。

教学重点：

1. 品德的概念和重要性；

2. 学习良好品德的养成。

教学难点：

1. 培养学生形成良好品德的意识和习惯；

2. 帮助学生将良好品德运用到日常生活中。

教学准备：

1. 教师准备课件和教学材料；

2. 学生准备品德日记本。

教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

通过与学生的互动对话，引入“品德”这个概念。教师可以提问：“你们知道什么是品德吗？品德对一个人和社会有什么影响？”激发学生的思考和讨论。

Step 2: 品德定义与分析（10分钟）

通过播放一段动画视频或展示有关品德的图片，引导学生认识到什么是品德。然后，引导学生讨论品德对个人和社会的重要性，并与他们的日常生活经验联系起来。

Step 3: 学习良好品德（15分钟）

通过故事、角色扮演或小组讨论的方式，介绍一些常见的良好品德，如诚实、守信、友善、勤劳等。教师可以给出一些例子，帮助学生理解这些品德的具体表现形式。

Step 4: 品德练习（20分钟）

教师设计一些情境，让学生进行品德选择和决策的练习。例如，给出一些情况，让学生分析不同的品德选择，并理由选择正确的选项。

Step 5: 品德日记（10分钟）

要求学生用一周的时间记录自己身边发生的与品德相关的事情，并写下自己的感受和思考。下节课前，让学生交换品德日记进行互评。

Step 6: 总结与展望（5分钟）

对本节课进行总结，并展望下节课的内容。教师可以让学生谈谈对本节课的收获和感想，并鼓励他们在日常生活中运用所学的良好品德。

课后延伸：

教师可以鼓励学生与家长或朋友一起讨论品德的重要性，并通过家庭作业或小组项目深入了解其他的良好品德。另外，可以鼓励学生在校内外积极参与公益活动，培养他们的社会责任感和品德修养。