教学设计：阅读写景类文章

年级：六年级

主题：阅读写景类文章

目标：通过阅读和分析写景类文章，培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力和文学素养。

课前准备：

1. 找到一些适合六年级学生的写景类文章，包括描述自然风光和城市风景的文章。

2. 准备一些与写景相关的图片。

教学步骤：

步骤一：引导学生观察和感受

1. 教师首先向学生展示一些与写景相关的图片，比如美丽的自然风光、繁忙的城市街道等。

2. 让学生观察这些图片，描述他们看到的东西，以及他们的感受和想法。

步骤二：阅读和分析写景类文章

1. 教师给学生分发几篇写景类文章，让学生先默读一遍。

2. 然后教师带领学生一起读这些文章，并引导学生分析文章的结构、语言和修辞手法。

3. 教师提问学生一些问题，让他们思考文章中作者的目的和意图，以及文章中所描绘的景象给读者带来的感受。

步骤三：学生独立阅读和写作

1. 学生个别阅读一篇他们感兴趣的写景类文章，然后进行理解和分析。

2. 学生可以选择一个自己喜欢的场景，用自己的话来描述这个场景，包括用到一些修辞手法，比如比喻、拟人等。

3. 学生使用他们的想象力和观察力来描绘场景，让读者能够感受到场景中的美丽和特色。

步骤四：展示和分享

1. 学生将自己的写作展示给全班同学，可以选择朗读或将文章贴在黑板上展示。

2. 同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励学生提出改进意见和建议。

步骤五：总结和拓展

1. 教师和学生一起总结写景类文章的特点和技巧，包括选择适当的形容词、使用比喻和拟人等修辞手法。

2. 学生可以继续写景类文章，并在阅读课或写作课上分享自己的作品。

扩展活动：

1. 学生可以选择一些自己喜欢的书籍或文章，从中找出描写景色的句子，并将这些句子收集起来形成一本小小的写景手册。

2. 学生可以自行找到一些写景类诗歌，进行欣赏和研究，从中学习诗歌写作中描写景色的技巧。

以上的教学设计仅供参考，教师可以根据自己的实际情况和学生的学习需求做适当的调整和拓展。